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第三章图形的平移与旋转教材分析
1.整体设计思路:内容展开的三个方面(相互联系):基础知识——现象(变化过程)与性质(特别是不变的)、图形在各种变换前后的联系;研究变换的方法——对变换前后图形特征的比较;应用——用变换设计图形; 具体过程:观察现实中的平移现象,在此基础上分析、概括出平移的整体规律和基本性质;观察现实中的旋转现象,在此基础上分析、概括出旋转的整体规律和基本性质。然后在平移、旋转的图案设计等简单应用过程中,进一步深化对图形的三种基本变换的理解和认识。 2. 各节内容 第一节:生活中的平移:围绕三个问题开展活动:通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵和性质.其中的活动包括:观察(比较平移前后图形的特点)、分析(图形的平移可以看成是由某些点的平移完成的)、操作、欣赏以及抽象和概括(对线段、角这两个基本几何元素平移现象的研究可以获得对一般图形平移现象的基本结果)、合作交流等。
第二节:简单的平移作图:通过做简单平面图形平移后的图形,探索图形在平移前后的关系,深化对平移现象的理解.其中的活动包括:观察、分析、欣赏和画图等——围绕具体的作图过程、变换前后图形特征的比较而展开。 第三节:生活中的旋转:(类似于对平移的研究)围绕两个问题开展活动:通过具体实例认识旋转,理解旋转的基本内涵和性质.其中的活动包括:观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括、合作交流等; 第四节:简单的旋转作图:通过做简单平面图形旋转后的图形,探索图形在旋转前后的关系,深化对旋转现象的理解.其中的活动包括:观察、分析、欣赏和画图等——围绕具体的作图过程、变换前后图形特征的比较而展开。 第五节:它们是怎样变过来的:通过研究图形变换前后的联系,探索它们所可能经历的变换种类,深化对于轴对称、平移、旋转(及其组合)等变换的理解。
发展分析图形能力和综合运用变换解决有关问题的能力(通过确认“基本图案”). 第六节:简单的图案设计:通过对漂亮图案的欣赏、分析,使学生逐步领略图案设计的奇妙,逐步掌握一些简单的图案设计技能,达到“灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计”的要。
数学整理
第一章 勾股定理
1、勾股定理:若a,b,c分别为直角三角形的两直角边与斜边则满足a2+b2=c2。
2、直角三角形的判别法 已知三角形的三边a,b,c满足a2+b2=c2,则这个三角形是直角三角形,另外有两锐角互余的三角形是直角三角形,一边上的中线等这一边的一半的三角形是直角三角形。
3、问题的转化
(1) 表面路径最短的问题,一般用侧面展开法,展成平面后,运用勾股定理.
(2) 空间距离问题,一般从立体图形中找到直角三角形并运用勾股定理. 第二章 实数
1、 无理数定义:无限不循环小数叫无理数。
2、 算术平方根、平方根、立方根
(1)正数a的平方根有两个,即+ ,其中 叫做a的算术平方根。 0的平方根、算术平方根都是0,负数没有平方根。
(2)一个实数a的立方根只有一个 ,正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0立方根是0。
3、 实数
(1)有理数和无理数统称为实数。
(2)实数和数轴上的点是一一对应的。
(3)在实数范围内许多有理数范围内学过的基础知识都适用。 ①相反数 实数a的相反数是-a a a>0 ②绝对数 实数a的绝对值:│a│={0 a=0 -a a
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