师德主题征文爱，能战胜一切

[个人师德师风总结]记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学...+阅读

师德主题征文爱，能战胜一切

著名的教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”爱铸就了教育的生命线，热爱一个学生就等于造就了一个学生，而厌弃了一个学生无异于毁坏一个学生。踏上教育这片神圣的土地，转眼已有十五个春秋，十几年来，我用汗水浇灌着株株幼苗;用教师之情温暖着颗颗幼小的心；用无私的爱抚慰着特殊的孩子，因为，爱能战胜一切！学校教育，德育为先。立足课堂，言传身教，文化熏陶；师德的核心就是师爱，“身教亲与言教”。一、以爱为本，多一点尊重与信任在工作中，我一直坚持着一个相互的信条。“公平对待每一位学生”，可我曾经就犯过这样一个错误，记得有一次，两名学生发生争执，我在没问清事情的真相的情况下，直接批评那位平时表现不好的孩子，气愤地说：“有精力搞好学习，别打架”，听了这句话，他低下了头，后来，我只到我犯了大忌，伤了孩子的自尊心。当我调查真相，主动向他道歉时，他却瞪着一双无辜的大眼睛说：“赵老师，你能对我公平点吗？”从此，在我心里再次烙下两个字——公平！现在的孩子大多是独生子女，自尊心很强，一生粗暴的呵斥，一句不当的责备，往往会给学生的心灵留下创伤。教育的职业是培养和塑造，对学生的问题不能盲目的加以指责，要问明原因，尊重每一位学生，也体现了教师的师德。构建和谐的师生关系，在学生心目中，亦师亦友，平等民主是“好老师”最重要的特征，师生情感真挚，会使学生自觉的尊重老师的劳动成果，愿意接近老师，向老师袒露自己的思想，和谐的师生关系还能促进学生的进步与成长，更能够体现教师高尚的人格魅力。二、以情化人，多一点理解高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有效的教育教学必须以融洽的师生关系为前提，教师需要真诚的的情感，表现出对学生宽容，理解，信任和无条件的关注学生的身心健康，尊重学生的情感，欣赏赞扬学生的优点等等，这样师生间才能建立起和谐融洽的关系，从而促进学生自发、愉快、自主地学习、生活. 有人认为教师这一职业非常好干，不就是孩子吗？多说几句好话就能哄好他们，殊不知，孩子们的心灵犹如张张白纸，来不得半点污染。因此，我告诉自己一定要让孩子健康快乐的成长，为孩子营造一个爱的氛围，那么怎样才能让爱的春风吹拂每一位学生；让爱的阳光照耀每一位孩子；让爱的心雨滋润每一块心田呢？我提倡“激情班级”，争取让每个孩子都充满自信，精神饱满，采用班级口号是一个不错的选择，一天一个主题，比如我要勇敢，我要坚强，我要自信等，听似一句又一句平凡的话，时间长，在我们班最醒目的位置，放着一个“爱心沟通信箱”，孩子们把自己的心里话都毫无保留的写在信里，传递给老师和朋友，记得有一次，我班里有一名新转来的学生，父母突然离婚了，他无法接受这一现实，整天处于痛苦之中，无论我怎么劝说，都无法走进他的内心，后来，我把几张空白信纸交交他手里告诉他想说什么就写下来，没想到，一个十几岁的孩子写了整整五张，里面有他对生活的迷惘，对家长的不解，对生活的无奈，甚至对生命产生了怀疑。看后我认真的给他回每一封信，还咨询了心里专家，就这样，一封封信让爱在我们心中流淌，在我们手中传递，爱，再次创造了奇迹，这位学生在一封信中写到：赵老师，你用大海一样的胸怀，用慈母一样的爱，教会我怎样面对生活，我知道人生难免会有坎坷，我要自信、自强才对。我用爱挽救了一名学生，由此，我感到教师要放下架子，以情感人，多了解学生的心理，尊重学生的人格。深入学生，从引导学生的发展出发，立足于学生的角度思考问题，才能引导学生走向成功之路，感受成功的喜悦。在去年的朗诵比赛活动中，我们班输了，好多学生都很难过，怨声载道，有的抱怨抢答环节不机灵，有的说其他班级的同学作弊，什么不公平了，甚至有的同学掉起了眼泪。没到到名次我也很遗憾，本来也想批评几句，但看到学生们的表现，我的心里也很不是滋味，我努力克制自己，是自己平静下来，也进行了自我反思，这段时间确实忽视了这件事，没有对同学进行监督指导，我们怎么会赢呢？如果此时我再一味的泼凉水，学生只能更沮丧，很有可能影响到对以后参加其它活动的积极性，于是我真诚的对大家说：“谁说我们输了？才艺汇演时我们不是拿了个第一名吗？谁有我们班的气势好？我们远远的把第二名甩在了后面，难道说我们还没有赢吗？”这时已经有一部分同学开始议论起来：“就是，我们是最棒的！”我于是接着说:“同学们，失败是成功之母，虽然我们在抢答环节失败了，影响了总比分，但我们也向大家展示了我们班的魅力，并且征服了在场的所有老师，没有拿第一说明我们还有不足的地方，只要我们不气馁，下次我们再接再厉，我相信第一永远属于我们，大家有没有信心？”同学们异口同声的回答：“有！”在这次活动中，师生共同经历了一场情感交融的过程，同学们的集体荣誉感也增强了。由此，我认识到，对学生批评教育时，一定要冷静，有时更需要以学生意想不到的豁达胸怀，采取宽容的态度，以“退”促“进”，以心服人，才能掌握思想教育的主动权，在学生心目中树立起较高的威信。一位哲人说过教师的爱能使犯了错误的学生振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。三、爱，赢得家长的放心没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。作为教师我最担心的就是学生在我不在，学生有事找我怎么办？于是作为教师，我尽量把私事安排在节假日，让他们天天都能在校看到我，有一天，天气炎热，别人都休息了，我还在教室，突然感到天旋地转，当时手机也没信号了，我接到的最后一位家长支支吾吾打来的电话，赵老师，可能要地震了，我心里一惊，用最快的速度组织学生离开教室走进操场，紧接着义无反顾的返回楼上通知其它班级的学生。因为这些孩子我没教过他们，他们有的把我的话当耳旁风，我只好命令他们拉他们出来，终于把他们带到了安全地带，当时真是什么也没想，就想要把他们带出来，根本就没顾的考虑自己的安危，想的是一个都不能拉下，这就是刻骨铭心的5·12地震，就是这次地震我的所作所为感动了学生家长，而我也为自己感到自豪，我经受住了这次严峻的考验，也得到了社会的肯定，家长们事后都纷纷对我表示感谢，加深了和家长之间的感情，孩子交给你我们放心。爱，使得我们各放面的工作得心应手，和家长处理好关系，也是我们作为老师成功的一个方面。这件事过后，我可以自豪的说，我是一位光荣的人民教师。我们把提高教师素养放在首位，能够做到时时处处关爱学生，能够做到尊重宽容学生，在平凡的事业中创造不平凡。风雨兼程，勇往直前！坚信，爱能战胜一切！