小学一年级数学说课稿《比多少》

[小学生三年级广播稿]三年级红领巾广播站广播稿敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家好!红领巾广播在新学期和大家见面了。我是，这一次的红领巾广播由三(1)班为大家播音，我们为大家准备了精彩的节目，有队...+阅读

一、说教材

这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。

二、教法学法

数学应该是学生生活中不可缺少的部分。没有生活的数学是没有魅力的数学。本课设计不断创设富有生活意义的操作活动，激励学生在操作中体验生活的数学，从操作中发现，从发现中体验，让做数学真正成为师生互动的基础和纽带，成为课堂发展的原动力，体现新课程人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学的教学理念。基于以上的知识，并结合本教材的特点，制定如下教学目标：

1.知识目标：进一步感知100以内的多少，会用多一些，少

一些，多得多，少的多描述数之间的大小关系。

2.能力目标：培养学生的观察力，概括力。

3.德育目标：使学生感受数学无处不在。

4.情感目标：激活学生了解多一些，少一些，多得多，少得

多的主观需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养学生团结，协作的精神。

以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结合，本课的重、难点是：理解多一些，少一些，多得多，少得多的意思，并能用它描述数之间的大小关系。

三、教学过程

分四层次：导入、新课、练习、总结.

1.导入部分：

猜班级人数：我班级的人数比40多、比45少，谁能猜一猜

我班有多少人?通过猜数，集中学生注意力，并调动学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。