[肯德基部门经理竞职演讲稿]尊敬的各位股东， 大家好！ 我的竞职岗位是xx的经理，在xx，不想当经理的员工就不是好员工，我要做个好员工，所以这是我的演讲稿，由于工作关系，不能和大家欢聚一堂，深表遗憾！我竞选xx的经理...+阅读
表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要：
up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生
（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学
up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇
奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯
伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”
插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个
聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解 12全文查看决，你才能真正长大。”
A：原来奇奇在值勤老伯伯的帮助下，到游乐园广播站广播寻找健康姐姐的消息，找到走散
的姐姐。你们说，奇奇聪明吗？
（B拿丝带上场）
A：奇奇，你在干什么？
B：示意大家看手中的丝带
A：哦！我知道了，奇奇是要小朋友一起来做“二人三脚”的游戏，对吗？
（B点头，将丝带交
给A，工作人员布置游戏道具）
A：被请上来的小朋友两人为一小组，要把一条腿和同伴的一条腿绑在一起（A、B示范），然后按规定的路线共同努力向前走，绕过对面的障碍再走回来（AB同时示范如何行进及行进的路线），这个游戏很有趣，获胜的小朋友还能获得奖品那么奇奇快去准备奖品吧！
（B下场，A邀请小朋友上台，同时将小朋友分成两个队——汉堡队和薯条队，为小朋友分别带上胸卡）
A：等我宣布开始，每队的第一组小朋友就开始向前走，绕过障碍后回来后，第二组小朋友开始向前走，就这样，哪一队先结束就胜利了。好，汉堡队和薯条队的小朋友们准备好了吗？预备，开始！
A：让我们拍手为参加比赛的小朋友加油鼓劲！
（背景音乐起，A帮助参赛小朋友加油呐喊，调动现场气氛。）
A：现在我们请奇奇为获奖小朋友发奖。
（奇奇上场发奖）
A：小朋友，你们还记得吗？奇奇在第一次舞蹈比赛失败后，它一直努力的练习，现在它已经是跳舞的小能手了，接下来就让我们跟它一起跳。
B做欢迎状，招手邀请小朋友跟着他一起跳！
A：听，让我们跟着音乐跳起来。
（背景音乐响起，A和B带领小朋友跳起了欢快的舞蹈，同时A应带动起现场气氛。）
A：耶！
A：各位小朋友，大家今天是不是玩得很开心，学到了很多东西呀？健康姐姐很高兴小朋友
们在游戏和故事中学会了面对困难，解决困难，战胜困难。所以我们要给每一个聪明、
勇敢的小朋友一份礼物，那就是“幸福宝宝欢乐亲子棋”。你们可以和爸爸、妈妈一起玩
亲子棋，边玩边学习更多的战胜困难的方法，变得更聪明、更勇敢。等活动结束后“幸福宝宝欢乐亲子棋”就会送到你们的手里。
A：时间总是过的太快，转眼我们今天的活动就要结束了。奇奇告诉我，他很舍不得大家，
我也舍不得和大家分开（B作不舍状）。不过在以后的健康流动课堂活动中，健康姐姐和
奇奇还会再相聚的，让我们以热烈的掌声欢送奇奇。
（背景音乐响起，B和小朋友们再见并完成退场动作。）
A：最后，再次祝所有的小朋友们健康成长每一天。
12全文查看表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要：
up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生
（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学
up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇
奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯
伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”
插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个
聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解[]决，你才能真正长大。”
A：原来奇奇在值勤老伯伯的帮助下，到游乐园广播站广播寻找健康姐姐的消息，找到走散
的姐姐。你们说，奇奇聪明吗？
（B拿丝带上场）
A：奇奇，你在干什么？
B：示意大家看手中的丝带
A：哦！我知道了，奇奇是要小朋友一起来做“二人三脚”的游戏，对吗？
（B点头，将丝带交
给A，工作人员布置游戏道具）
A：被请上来的小朋友两人为一小组，要把一条腿和同伴的一条腿绑在一起（A、B示范），然后按规定的路线共同努力向前走，绕过对面的障碍再走回来（AB同时示范如何行进及行进的路线），这个游戏很有趣，获胜的小朋友还能获得奖品那么奇奇快去准备奖品吧！
（B下场，A邀请小朋友上台，同时将小朋友分成两个队——汉堡队和薯条队，为小朋友分别带上胸卡）
A：等我宣布开始，每队的第一组小朋友就开始向前走，绕过障碍后回来后，第二组小朋友开始向前走，就这样，哪一队先结束就胜利了。好，汉堡队和薯条队的小朋友们准备好了吗？预备，开始！
A：让我们拍手为参加比赛的小朋友加油鼓劲！
（背景音乐起，A帮助参赛小朋友加油呐喊，调动现场气氛。）
A：现在我们请奇奇为获奖小朋友发奖。
（奇奇上场发奖）
A：小朋友，你们还记得吗？奇奇在第一次舞蹈比赛失败后，它一直努力的练习，现在它已经是跳舞的小能手了，接下来就让我们跟它一起跳。
B做欢迎状，招手邀请小朋友跟着他一起跳！
A：听，让我们跟着音乐跳起来。
（背景音乐响起，A和B带领小朋友跳起了欢快的舞蹈，同时A应带动起现场气氛。）
A：耶！
A：各位小朋友，大家今天是不是玩得很开心，学到了很多东西呀？健康姐姐很高兴小朋友
们在游戏和故事中学会了面对困难，解决困难，战胜困难。所以我们要给每一个聪明、
勇敢的小朋友一份礼物，那就是“幸福宝宝欢乐亲子棋”。你们可以和爸爸、妈妈一起玩
亲子棋，边玩边学习更多的战胜困难的方法，变得更聪明、更勇敢。等活动结束后“幸福宝宝欢乐亲子棋”就会送到你们的手里。
A：时间总是过的太快，转眼我们今天的活动就要结束了。奇奇告诉我，他很舍不得大家，
我也舍不得和大家分开（B作不舍状）。不过在以后的健康流动课堂活动中，健康姐姐和
奇奇还会再相聚的，让我们以热烈的掌声欢送奇奇。
（背景音乐响起，B和小朋友们再见并完成退场动作。）
A：最后，再次祝所有的小朋友们健康成长每一天。
表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要：
up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生
（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学
up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇
奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走到了游乐园里戴红袖章值勤的老伯伯身旁，很有礼貌地问：“老伯
伯你好！请问在游乐园和朋友走散了该怎么办呀？”
插图5：老伯伯带奇奇去了游乐园广播站，通知健康姐姐在游乐园的大门口等奇奇。
插图6：游乐园大门口，健康姐姐开心地和奇奇抱在一起，高兴地说：“奇奇，你真是一个
聪明的孩子，以后遇到困难和挫折不要着急和害怕，要像今天这样开动脑筋地想办法解 12全文查看
