小学美术苏少版一年级第一册《秋天来了》说课稿

[小学美术《千变万化的帽子》说课稿]一、准确把握，说教材。《千变万化的帽子》是人教版小学美术第八册第14课，属于设计*应用领域。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份...+阅读

一、教材分析《秋天来了》是苏少版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十二课。这是一节造型表现的课，教材中的范作以夺目的秋色给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和原苏少版《冬日印象》奠定了一定的基础。

二、教学目标(1)通过本课的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。

(2)鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现秋天，敢于用美术语言去表达自己的感受。(3)培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。在本节课中引导学生去感知秋表现秋是重点，在感知秋的基础上能拓宽学生的视野，表现秋的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。

三、教法和学法一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。(1)展示情镜，引导学生感知美。(2)创设情境，引导学生体验美。(3)融入情境，引导学生创造美。

2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。

因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。