小猪过河语言故事的教案

[幼儿园大班阅读于识字教案：请字歌]教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝＂洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。教学重点：通过...+阅读

活动目标：

1、理解故事中的故事情节和人物形象，学习动词：＂跳＂、＂游＂、＂荡＂、＂架＂。

2、体会并学习用动作表演作品的内容。

3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

活动准备：

1、桌面教具：小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。

2、有小河的图片。

3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。

4、乐曲《小动物走》。

活动过程：

一：教师引导幼儿了解故事中的角色。

1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。

教师：今天有些小动物来找小朋友玩，你们看是谁啊？

教师：小动物们一起说，小朋友们好，你们也和小动物问好吧？

2、教师：袋鼠有什么本领？小乌龟有什么本领？小猴会做什么？大象会干什么呢？

二：教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。

1、教师：这么多动物好热闹啊！它们要去哪里呢？（出示森林图片）哦！原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇！（出示小河图片）可是它们碰到了一条小河，小河上没有小桥，它们该怎么过河呢？

2、教师：你们猜一猜，这些小动物会想出什么办法过河呢？袋鼠会想出什么办法？小乌龟呢？小猴呢？大象呢？

3、教师：你们猜得对吗？我们一起来听听故事里是怎么说的吧？

教师放录音。

4、教师：小动物来到河边，桥被冲坏了，山羊爷爷说什么？

教师：小袋鼠听到了说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：跳。（小袋鼠说：＂我有办法！＂它跳过河去。）教师：我们一起来做小袋鼠跳吧！（＂我有办法！跳过河去。＂）5、教师：小乌龟说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：游（小乌龟说：＂我有办法！＂它游过河去时。）教师：小乌龟会怎样游过河呢？我们一起来做小乌龟游吧！（＂我有办法！游过河去。＂）6、教师：小猴子是怎么过河的啊？教师出示字：荡。（小猴说：＂我有办法！＂它抓住长长的藤条，荡过河去时。）（幼儿学小猴）教师：聪明的小猴是怎样过河的呢？（我有办法！抓住长长的藤条，荡过河去。）7、教师：小象又是怎么过河的呢？（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥＂时，幼儿向上举起了胳膊，两只手的手指对接做桥状。）教师：谁来学学小象？教师：小象的长鼻子太厉害了，我们也来变出一个小象的长鼻子吧！（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥。）三：教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。

教师：这些小动物真聪明啊，想出了好办法过了什么啊？我们就给故事起个名字叫《过河》，那我们一起来讲故事吧！

1、教师带领幼儿一起讲故事，讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，教师停下让幼儿接着往下讲。

2、故事讲完后。

教师提问：小动物们都想出办法过河，为什么山羊爷爷就表扬小象呢？教师：因为小象想出了好办法，让大家都过了河，小朋友们平时也要学习小象，学会关心同伴，和同伴团结友爱好吗？教师：山羊爷爷表扬小象说什么？

四：教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。

教师：小动物们高兴的过了河去玩了，小朋友们，我们也一起过河去玩吧！

1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前，分别扮演相应的角色。

2、教师带领幼儿边讲故事边表演。

3、讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

五：结束活动。

教师：小朋友们表现得也很聪明，爱动脑筋，一起过了河，那我们和小动物们玩一玩吧！

活动延伸：