幼儿涵盖五大领域的愚公移山教案

[加法运算律怎样先学后教教案设计导入较好]一、教学简介：本节课学习加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律。二、教学重点：要求学生学会运用加法运算律并能熟记加法运算律的意义三、教学难点：使学生经历探索并记...+阅读

一、活动目标：

1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。

2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。

二、活动准备：

1、幼儿用书20~21页。

2、语言磁带。

三、活动重点：理解故事的主要内容。

四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。

五、活动过程：

1、讨论：几个人能搬动一座山吗？

(1)小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？

(2)那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。

(3)古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。

2、播放故事录音，幼儿倾听。

(1)愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。

(2)你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。

(3)智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。

(4)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。

(5)愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？

4、幼儿再次完整地欣赏故事。

(1)愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。

(2)讨论：这个故事告诉我们什么道理？

(3)教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。

六、活动反思：

通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。

在活动中，我鼓励幼儿在活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，幼儿能清楚连贯地表达自己的看法。课堂气氛活跃，有激烈的讨论交流，也有争先恐后的发言。幼儿能在学习的过程中得到快乐的体验和情感的熏陶。