PEP小学英语五年级下册的说课稿

[英语作文 my weekend]是过去式吗 My Weekend I had a good weekend 。 On Saturday morning,I got up early.Then I cleaned my bedroom.On Saturday afternoon,I went shopping with my friend...+阅读

PEP小学英语五年级下册第一单元教案吉水县实验小学袁润苟This is my day Lesson 1

一、教学重点：动词短语：eat breakfast,do morning exercises,have English class,play sports,eat dinner。句型：When do you do ...? I usually...at...。

二、教学难点：单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。课前准备：动词短语eat breakfast,do morning exercises,have English class,play sports,eat dinner的图片（下面标有相应的英文）。录音材料：Let'e799bee5baa6e58685e5aeb931333262366466s start,Let's learn,Let's chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。

三、教学过程： Warm up （热身）活动一猜时间教学参考时间：2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It's...回答。请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 Review（复习）活动二复习短语教学参考时间：5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。出示Let's start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语（可以不按顺序），当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。教师播放Let's start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。引导学生理解When do you...？的意思。 Presentation （新课呈现）活动三学习单词教学参考时间：5分钟显示Let's learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eat lunch—I eat lunch at 12:00. 进行看谁反应快的游戏。教师说：I eat breakfast，学生马上说：at 7:00 in the morning.教师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 教师如果说：I eat lunch，学生应接：at 12:00. 词组学习：have English class,play sports ，请学生跟读。活动四学习句子教学参考时间：5分钟教师播放Let's learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；解释意思：通常。两人一组朗读句子。教师板书： play sports 3:30 have English class 9:00 in the morning eat breakfast 7:00 in the morning eat dinner 8:00 in the evening When do you ... ...? I(usually)......at ... ：... 提问：When do you eat breakfast? When do you have English class? When do you eat dinner？学生在提示下回答：（尽可能让更多的同学参与） I usually eat breakfast at 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening. I usually have English class at 9:00 in the morning. 组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间： I(usually)......at ... :... Let's play （趣味操练）活动五表演活动教学参考时间：3分钟学生两个人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。学生三人一组进行表演，第一个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。活动六拼词比赛教学参考时间：3分钟教师逐一说出以下单词的字母（速度慢一些）：exercises morning English sports breakfast dinner eat class have when 学生随时举手继续将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。活动七小组调查教学参考时间：3-4分钟教师为每组提供调查表 do morning exercises eat breakfast have English class play sports eat dinnerTime 屏幕显示问答结构：A:When do you do ...? B:I usually ......at ... : ... (2) 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。 Consolidation and extension 巩固与扩展活动八练一练教学参考时间：5分钟

（1）活动手册P1—1 Listen and match. a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eat breakfast; do morning exercises; have English class;have sports;eat dinner b、读出图中的5个点钟。 c、教师播放录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。活动手册P1—2 Listen again and finish May's timetable. 请学生根据上一题的连线内容试着完成May's timetable。教师播放录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。活动九说唱歌谣教学参考时间：5分钟出示P2 Let's chant部分内容，学生...