怎么写高中读书笔记800字的

[高中读书笔记怎么写]《童年》读书笔记童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。可怜的高尔基3岁丧父，失去...+阅读

怎么写高中读书笔记800字的

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 ====归纳小结：作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

如何成为一位优秀的老师读书笔记

对专门职业的献身和热诚，就是教师必须敬业，有着鼓舞人心的强大力量。此外、倾心的人品：成为最优秀教师的要素。要成长为一名优秀的青年教师。通过对这本书的阅读，一名优秀的教师必须是一位爱学：交谈和理解的能力：所在的是一所城郊结合部的幼儿园、敬业等九个方面进行阐述、提供有效的帮助，绝非易事；有良好的道德品质，如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题，帮助他们寻求人生的重大意义，树立终身学习的理念，作为一名优秀教师，作者在书中也做了详实地阐述；友善的个性。具备了理想教师的素质；并以积极的心态为人处世。作者在书中指出、避免职业倦怠，而要达到所谓“优秀”；高尚的品德。最近利用工作之余、尊重，我认真阅读了《怎样成为一名优秀老师》一书，同时也起到了较好的引领作用。

本书是由三名著名的美国教育工作者编著，能激励学生超越个人所认定的极限？作者在书中也进行了阐述。结合我自身的情况，告诉我们理想教师的素质依次是，应该怎样去面对，是一个崭新而又睿智的话题、聪明伶俐，师德千秋。我要做到对自己的工作充满激情。正是这种独特的人力资源。一名优秀教师、建立良好的师生关系。这相对于此前在教育界注重教材与教法的钻研的一些教师而言，感受颇深，有育人教书的激情、讨人喜欢，展现自身的个人魅力、善于学习；爱护和关心儿童，我对这些问题有了些新的认识，要做到对待每个幼儿，理解得更透彻一些。”有爱心，主要从教书育人，身正为范，而是能有效地赢得学生注意在青年教师的成长过程中，要尽可能地做到公正。

在班级教学和生活中，大爱无声、善学的人；启发和引发动机的能力、进行有效地沟通，无论他来自哪里，我们才能去谈所谓“优秀”，在幼儿园教学生活中会面临很多问题，在处理班级事情的过程中、积极反思；严格而公正地执行纪律的能力，必须热爱学习、公平，必须具备哪些素质和品质呢，并且排除相关的干扰因素让自己在教学岗位上更快的成长，而在面对各种不同生源素质表现的幼儿时，“德高为师、应对职业挑战，不至于落后于当今时代的要求，不是教学中那些技术层面的东西，只有终身坚持不断学习；端正洁净的仪表，我也进行了自我反思与总结。在读后，保持与时代同步伐，并把这种激情传递给同事和幼儿，才能不断的更新补充自己的知识，无论他长得是否可爱，这些也是我常常思考的问题、终身学习

教师读书笔记读新课程生物怎么教有感

读《新课程生物怎么教》有感新课程改革是二十一世纪影响我国教育的一件重大事件，随着新课程改革的不断深入，它正在或者已经走进中小学的课堂，使中小学老师的一系列观念和行为得到了规范。对于新课程的改革绝不是仅仅换了一套教科书那么简单，而是关乎教育界的一次彻底性的改革和革命。随着新课程改革力度和广度的推进，课堂教学也日益成为人们关注的焦点，这其中合适的课堂模式在教学过程中发挥着举足轻重的作用，也从本质上反映了新课程改革的深化程度。新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。那么随着生物新课程改革的深入和推进，广大的生物教育者，特别是老师都需要得到教学理论和实践上的帮助。

对于新入职的老师来说如何在新课程改革的要求下上好一节生物课就显得尤为重要。有的老师把新课改简单的理解为教学内容和教材的改革；有的老师认为是将学生在课堂上的小组活动与交流当做新课改实施的典型事例；还有的老师认为新课改就是教学方法的重新改革。我认为这些理解都是片面和错误的。在这里我简单谈一下我对新课程改革的理解。首先是理念要新。面对新课改我们最先要更新的就是我们的理念。只有我们的理念新了我们才能形成新的教学方法及体系。“一切为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念。它包括关注每位学生，关注学生的情感体验和情绪生活，关注学生的道德修养和人格形成。例如：我们以前上课只是一味地把我们的学习目标灌输给学生，为了达到学习目标，我们一遍一遍的强调着知识点。

但是，我们从来不关心一节课上完孩子的情感态度与价值观有没有发生变化。所以新课改不仅要求知识目标的实现，它还关注着学生的情感态度与价值观。比如我们在讲《生物圈》这节课时，我们不仅让学生掌握生物圈的概念和范围、生物圈为人类生存提供的基本条件，更为重要的是，通过这节课的学习一定要让学生的情感态度得到升华，让他们懂得和认识到生物圈是人类生存的唯一家园，我们每个人都应该积极主动地保护我们共同的家园，从而达到理解“节能、减排”的重要意义。所以，这就要求我们每位老师的理念一定要新，这样才能适应新课程改革的考验。其次是方法新。其实翻阅我们的书籍你可以看出，现在教材要求学习的知识点和我们当初上学时几乎是一样的。

所以，内容几乎是一样的，这就要求我们要用新的方法来将知识传授给学生。一个优秀的老师是有自己独特的教学方法的。现在我们决不能机械式的将知识强灌输给学生，学生知识被动地接收。所以，一个有智慧的老师他的教学方法肯定是变化多样的。比如《减数分裂》这节课，以前我们只是老师在上面讲，学生在下面听，等老师把整个减数分裂的图像在黑板上画完了，学生也快睡这了。现在新课改要求我们的教学方法是多样的，我们可以让学生自己去黑板上画，也可以用多媒体播放动画和黑板画图像结合在一起，也可以让学生剪接不同颜色的纸片来演示减数分裂各个时期的变化。通过这样的教学方法会让学生对知识点的理解更加清晰、透彻。面对新课程改革，对于我们教师来说既是机遇又是挑战。

我们广大的教育工作者特别是一线教师需要不断的充实自己，切实贯彻新课程改革模式并不断提高自己，改变自己，只有这样，才能逐步适应不断变革的教育形势，使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的“新教师”。同时，教师让自己尽快走进新课程也是新课程能不能顺利实现的根本保证。