陪孩子走过初中三年读后感怎么写

[《陪孩子一起成长》读后感]朋友送我一本《陪孩子一起成长》书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中享受阅读的...+阅读

陪孩子走过初中三年读后感怎么写

《陪孩子走过初中三年》读后感原先看过不少亲子、家庭教育的书籍，是因为我有一个与众不同的孩子。说与众不同，也是因为我的原因，因为工作，在孩子刚上小学时，我就远离了她，一年只能见那么三四回，一直到今年升入初中，才把她接到身边。孩子从小就在没有父爱的环境里成长，和其他孩子相比，显得特别孤避、内向和易暴燥。如果说小升初后孩子由“小白兔变成小刺猬 ”，那么我的孩子有时简直就是小魔鬼，我大量的补充我的“教子知识”，看了大量的相关的书，并试图去改变她，但发现好象都起不到效果，感谢夏天在本贴子开始的那几句话，让我一下子被吸引进来，“如何面对、解决小刺猬”的问题，是我最急需的需求。一路读下来，还是颇有收获的。作者在“爱要这样说出口”有这么一段话，“有了那次状况之后，我再遇到孩子出现问题的时候，便停止了过去习惯性的即时反应，而是试着慢下来，想一想怎么对孩子说话效果比较好。

时间久了，跟孩子沟通就越来越好。” 我的孩子显然没有作者家孩子那么乖，稍有不顺，大发雷霆是常有的事，我以前的方法，是拼命讲道理，可脾气中的她根本不听，最后就会忍不住，施以惩罚，冷战。其实效果并不好，时间长了，孩子对我的好感程度也与日下降，前一阶段，我突然意识到，孩子长大了，有自己的想法了，已经开始有点逆反了，这让我有点怕，不得不换种方法。于是再和孩子发生冲突时，我强迫自己冷静下来，只要孩子没有太大过错，可以暂时由她，在其情绪转好时再和她沟通。这样效果果然好，在一次我和她出去游玩时，在公园的小路上，她向我敞亮的谈了她对自己的看法，特别提出了自己的几个难以克服的“症”，看来，这时的孩子是能看到自己的优缺点的，就看对孩子怎么引导了。

现在孩子有事也喜欢和我聊了，原先的“逆反”被我扼杀在摇篮里，虽然孩子还有这样那样的缺点，但我感觉她正在进步，我对她也越来越有信心了。作者“生命中的书香”中写到，“读书的好处，除了可以拓展知识面，很好地补充课本知识的不足外，还有最重要的一点就是可以滋养生命，让孩子从书中学到做人的道理。 ” 这一点我深为认同，孩子自小就喜欢读书，而且让我非常欣慰的是，孩子遇到一个非常会引导孩子读书的好老师。对于读书，只要不是对孩子有害的，我都不反对她读，她也很听话（其实是老师起到的作用）。孩子脾气虽然暴躁，但通过读书，使她成为一个非常有爱心，非常有正义感的孩子。比如有一次爬山时，她发现一个孩子逮到一只“山猫”进行贩卖，便大声的去训斥那个孩子，并讲出一大串的道理，引起周边的游人的关注，让贩卖“山猫”者尴尬不已，也许都是孩子，都有稚心吧，那孩子最后选择了放生。

对待公德方面，她也很在意，首先表现在对我们的严格要求上，不止与此，而且还是一个十分有诚信的孩子。这一点让我们非常高兴。生活是最牛的教材，“学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识许多生活问题便无法解决，从而变得勤奋好学。 ” 我想，学习可能是多数家长都遇到的难题，其实这也难怪，我们小时候也同样面临着学习的问题。面对现在的孩子，我更是头痛。不同的教子书中，都把培养学习兴趣，制订学习目标作为提高学习能力的手段，可是我的孩子却与众不同，她善良却很容易满足，现在就想“与事无争”，而且不知学习数、语、外到底有什么用（她曾经问过我，为什么要学这些，生活中又用不着），按一般人的看法就是，不求上进，没进取心！面对这样的孩子，怎么办呢，期间我曾经试图培养她的远大“理想”，给她制订学习计划，无一不以失败而告终。

经过和孩子的沟通，我了解，孩子还是有理想的，只是不是那么的“高大上”，但也是一个不错的理想。孩子特别爱小动物，特别喜欢写作，于是，我就从这方面进行引导。比如写作吧，我对她学的每一篇语文课文都开始关注，和她探讨每一个单元设这篇课文的用处，就拿七年级上册的语文吧，可以这样归纳、抒情、叙事，民俗风情，四季美景，科学说明，畅想这六个单元，这样写不同的作文时，她都会联想到课文中的写作方法，用到课文中学到的生动形象的词语，这样，她学语文的积极性就大了起来，而且是学以致用，效果非常好。再拿《思想品德》这本课吧，说实话，起先我也没放在心上，只不地觉得是一门副课，暂时由她吧。最近我仔细看了看她的课本，感觉收益很大，读众多的教子亲子的书，都不如《思想品德》写的透彻，于是，我试着接合课本和她讲一些道理，结果发现她很容易接受，可能是孩子都更愿意接受老师教授的内容吧，这样她即接受了教育，又相当复习了一遍，真是一箭双雕。

其实还有历史、数学、英语，都可以找到方法的，就看家长用不用心了。能把所学运用到生活中，比单单培养孩子的学习兴趣容易多了，而且会促进孩子的全面发展。没有教不好的孩子，只有不用心的父母，父母的关键是在“用心”两字上，用心不只是严厉，不是宠爱，不是什么都管，而是想尽一切办法让孩子在快乐中成长，在快乐中成才！

如何写陪幼儿读书体会

除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看；要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。

这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。

但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。

现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了；很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。

在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词；在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的用词和语句；并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯；关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友；让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。

当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。

亲子陪读读后感怎么写

在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜.

读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生.一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长.

由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读.

自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！

我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它.

我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使.