管理心理学体会 3500字左右

[食品安全管理社会管理创新心得体会]食品安全管理是社会管理的一个方面，从近年发生的食品安全事件看，我国社会管理有创新之必要。当发生食品安全问题时，现代社会的管理机制有二：一是，行使公权力，即启动国家公共安全...+阅读

管理心理学体会 3500字左右

通过这段时间对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征，这使人眼中的事物被打上了主观的烙印，这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。管理主要是针对人的管理，所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容，只有了解了人的个性差异，做到人尽其才，管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下，每个人都会形成自己待人处世的态度，态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式，因此在管理活动中，必须重视态度的作用。

目标管理的概念扩大到整个企业，它是通过上下级共同参与制定企业目标，使个人从中受到激励，共同为实现目标而努力，并检验目标实施情况和事实结果的管理方法，今天，目标管理已成为一种激励技术，成为员工参与企业管理的一种有效形式。职工的心理健康水平对于工作效率有重大影响，人的智力、体力的发挥，不但要有健康的身体，还要有健康的心理作为前提条件，所以我们应该了解有关职工心理健康的知识，创造有利于职工心理健康的工作环境和心理环境，这是现代管理中的一个重要组成部分。人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能独立的生存，他总是生活在一定的团队中，个人在团队中的行为，同他在独自一个人时的行为是不同的，有其特殊的规律。现代社会是信息的社会，信息把许多独立的个人，团体贯通起来，成为一个整体，信息沟通是交流意见，传递感情，协调人际关系所不可缺少的手段，沟通是管理的重要组成部分，作为一个管理者，首要的一个任务就是有效的沟通。

人不能脱离社会而单独生活，人在社会实践和团体生活中，不可避免的与他人发生相互作用、相互影响，形成一定的人

自我管理对企业管理的借鉴与启示

自我管理，一般是指个体对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己组织、管理、约束、激励自己。

你对这个还没有自己感悟，所以不晓得如何书写，应加强自己的管理实践，多思考多总结。

以下是我个人的建议：

1、首先要说明管理的通用性和不通用性，从通用性里挖掘队企业管理的方法，主要是从人本的角度去考虑；从不通用性避免管理企业管理的人性漏洞，规避管理bug。

2、阐述自我管理的具体行为。

3、联系企业的实际管理，寻求企业管理有益的方法。

4、总结企业现有的问题和解决的办法。

总体思路围绕一个核心，即：不断学习，积累、沉淀，应用，改善。这个中心不能变，在企业管理里面，管理需要不断创新的，使之趋向于越来越顺应企业发展的要求，企业管理沉淀出良好的管理习惯，良好的管理习惯出良好的企业文化氛围。

你拓展开写吧。

以上。

自助管理心得体会作文

学期，我班开始实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”.班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是全班同学个个有了当班干部的机会.

看看我班的班干部职务一览表，上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外，还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”.有的“名头”，听来让人忍俊不禁.可同学们对这些小长官却相当“敬重”.“别小瞧了这些‘长’们，正是他们使班级的一切变得井井有条.”竞选每一个职务，都要郑重提出申请，经全体同学审议通过，才能走马上任，如果“政绩不好”，还会被大家开会罢免，所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业.

实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了.过去，班主任要“看、管、盯、压”，自己累得够呛，学生还不买账.而在新的管理模式下，学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，班级形成了“人人有事做，事事有人管”的班风，班主任再也不用那么操心了.

每次竞选班干部职务，同学们都很踊跃，看得出，大家当干部的愿望还比较强烈.学校鼓励人人当干部，会不会“造就”一批小官迷？在学生的成长过程中，缺少的并不是关心和爱护.他们真正渴望的是一种机会，一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会.大家看重‘机会’，并非‘权力’.”

全民皆“官”，官便不再是“官”.在同学们心目中，为班级做点儿事，并得到大家的认可，是一种荣耀，是获得自信心的源泉.“班级自主管理，老师从台前主导，转为幕后参谋，把天地让给了学生.我们每人都有相应的职位，每人都觉得自己在班级里很重要，觉得自己能行.大家责任感强了，参与班级事务的积极性提高了，有什么不好呢？”

同学们点点滴滴的变化令人欣喜.有的同学，以前总和老师、班干部做对，不服管，自己当上“干部”后，体验到了管理者的辛苦，变得自觉了，配合其他同学的工作了；有的同学，以前自私又蛮横，在同学中没有威信，现在变得有集体感了，会关心人了.

家长们也反映，孩子懂事了.“这正是我们最重要的目的.从某种角度讲，有的孩子，曾是过去生活的失败者，所以，我们就是要让每个学生都勇敢地去尝试成功，触摸成功，由此确立自信，实现新的成功.”我们教育的目的并不是单纯让学生有个好成绩，考上重点中学.当然让所有学生都升入重点是不现实的，单纯以升学率作为其评判标准也不合适.我们更重视在日常生活中创造一个公平的环境，让“鲜花”与“小草”共同在阳光下茁壮成长，教会学生养成良好的心态，掌握正确的做人方法，做一个对社会有益的人.