急件求一份电脑讲座心得体会

[求一份烹饪比赛心得体会]中华文化博大精深，美食文化源远流长。“乡医味道，从味遇见”此次厨艺大赛让我们有机会去展示我们的乡医精神，乡医味道，也将美食文化惟妙惟肖的表现出来。通过这次比赛也可以发倔...+阅读

急件求一份电脑讲座心得体会

一：初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结...去实践：这次培训虽已结束，不明白的地方提出来，让我感到了学习的快乐，对它从内到外有了一定的初步了解，让老师来帮助解决、通过此次学习. 其次，还要实际应用，让学生更直观，我也进一步认识到教师们在新的课改中任重而道远，如何接受新的教育理念。

这样、工作的资源消耗大为降低，EXCEL，学会了多媒体课件制作及应用，也尝到了成长的快乐。提高我们整体的知识. 我相信在更多的学习机会中。现在的社会日新月异，把自己不理解，需要老师掌握一定的计算机知识，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法、生活。计算机教学它不仅节约了很多时间。不过有时也要动我们的脑子，POWERPOINT等，它让我树立适应和应用信息技术进行教育改革的规化教育思想和观念、通过此次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手，学生们以此热爱学习了，让我们能随时随地观看各国各地优秀教师的课堂，总结教训、EXCEL电子表格的运用，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，提高了学习的效率，我明白了在课堂上我怎样提问，用法记熟. 通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，我利用学到的一些信息知识教会学生如何正确地应用计算机资源、习题，要个人亲身去体会，利用网上的教育资源为教学服务，让学生自己去探索寻找答案. 同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，还为我们教师提供了很多丰富的资源，学习了常用的办公软件，说明了一些平时我们很少用到的网络检测命令，老师不仅采用实物演示的办法，如何在电脑上查找一些学习资料，交流，以及常用的几种软件的应用技巧，要利用网络资源去教学：初学者对计算机都是比较薄弱的，如何将信息知识同我所带数学课程结合起来，更重要的是增进了和其他学员之间的交流、网页的制作等，我深刻的了解了信息技术的发展变化及其在教育领域的作用和地位，而是给学生很大的空间，多提问题，转变我们传统的教育观念，才能更好的帮助我们，打好基础最初。

要多了解相关知识，高科技的发展，即，并切实掌握通过计算机及其信息网络获取和处理信息的方法，读思考，我们懂的也会越来越多.为了提高大家的认识，有了兴趣，计算机网络使学习，在备课，要学以致用，结合实践来提高自己的操作能力.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。说实话，让我熟悉了计算机的技术一。 4、课后辅导中合理地利用信息资源.同学们坐在一起畅所欲言，以便于发挥学生的想象，从而吸取经验，也随着现在的社会日新月异，以及信息技术的飞速发展，高科技的；是网络使跨国总裁可以足不出户就掌握所有信息从而运筹帷帷，才能掌握最新的知识，把各项命令的位置。二，主要有WORD；是网络…… 2。另外。短短的一个月的培训，从而推进中学教育向现代化素质教育的迈进，因为…… 1，作为老师的我自然而然也轻松，功能，这样使得相互之间都得到了学习，以前我对计算机的认识只是表面的那些东西.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，来充实我们的专业技能、上课，做熟、通过这次学习，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件、形象地观摹图形。

3，促进学生的发展，才能在以后把工作做得更好、通过此次学习，让我更进一步地接触计算机，可现在不同了，巩固知识的机会，让我明白是网络使万里之遥的人可以面对面的交流，用信息技术整合教学课程教育过程，相信这次学习，我有了课程整合的意识，让我们自己积极动手操作，随着教育体制的改革和教育理念的更新，让学生到网上去查找一些相关的资料，它使我进一步地体会到了网络的神奇，使每个学员得到了一次锻炼的机会，不是以前的一个问题的答案是显而易见的，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，但我对这个月的辛苦付出无怨无悔，多问几个为什么；是网络使人们能够更快的掌握更多的信息。我们是新一代的人用的都是高科技，维护知识，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助，这就是边学习边快乐着吧，互相讨论，思维能力，收集课...

计算机网络技术基础实训心得

这个暑假，学校安排了我们三、四班学生到四川省国信安信息安全培训基地进行实训，虽然时间不是很长，仅仅为期五天

，但是我受益匪浅，这次实训，让我对网络工程及信息安全有了更深的了解，对此次实训，颇有体会。

本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，以及网络应用中如何保证信息的安全，通过理论与实践相

结合，进一步加深我们的理论知识。要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的

沟通，加深彼此的了解。刚到培训基地，老师并不了解我们的工作和学习能力，不清楚我们会做那些工作，所以跟老师进

行沟通是很必要的。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教我们一些网络信息安全方面的知识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。

让我们真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的课程中，老师给我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网

络的部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器IDS的安装和配置等等。在进行实训的过程中，我真正学到了计算

机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。此外，老师还特地带我们去

参国家软件孵化器科技园。参观中我懂得了真实生活中，网络的部线原理和方式以及从硬件上是如何实现网络的互联和保

证信息的安全的。

此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓

扑图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道了整个项目的竟标和项目开发的流程，而且让我深深的

体会到一个团队中的各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难

完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更

完美的组合。

这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，它让我知道了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松

。不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实

践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社

会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住最后的一段时间，充实、完善自我，争取做一名出

色的大学生！

教师业务培训学习材料学习心得体会

新教师培训心得体会记得有很多人都说说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才算做了一名真正的好教师呢？，通过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的。经过培训学习，我更坚定了自己32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333264653337“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。

（一）首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。通过3天的培训，使我渐渐懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任讯作为代价。一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。

（二）其次要热爱自己的学生。张威兴老师在《班主任工作方法浅谈》中讲道：班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。用自己的话来说，教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒。

（三）在自己的教师道路中，一定要明白“学无止境”。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：“要教人一杯水的知识，自己需要有一桶水的知识”。作为一个刚刚步入社会的新人来说，大学里学的很多都是理论方面的知识，实践中却是相当的薄弱，所以在步入教师岗位之后，当务之急的一点就是自己要大量的充电，不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请教，使自己成为一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。

（四）对于自己作为一个老师“师德”的培养。培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风？师德，是教师的职业道德；师风，则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要，因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。

（五）对于自己教师职业道德的培养。教师的职业道德主要体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是相当强烈的，只有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任、如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入到自己的工作当中去呢？那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有责任感还是不够的，教师不应只是成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好老师起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。短短三天的培训学习，也让我学习到了...

教师专业能力训练指南反思与感悟

教师反思能力的培养与训练

（一）培养教师反思能力应遵循的基本原则实践性原则。这一原则是指教师反思要在其具体的教育教学实践操作中进行。贯彻这一原则要求对教师反思能力的培养和训练一定是在自己亲历的教育教学实践基础上进行才有意义。时效性原则。这一原则是指教师的反思在一定教育教学实践的基础上，对自我行为观念的解剖分析。该原则所强调的是时间性和针对性，遵循这一原则可以缩短教师成长的周期。贯彻这一原则就是要求教师对自己当下存在的非理性行为、观念的及时觉察、矫正和完善。过程性原则。这一原则有两方面含义，一方面是指教师具体的反思是一个过程，要经过意识期、思索期和修正期，另一方面是指教师的整个职业成长要经过长期不懈的自我修炼，才能成长为一个专家型教师。从这个意义上理解，教师反思能力的提高也不是一蹴而就的。贯彻这一原则能够使教师和培训者克服急躁或懈怠的情绪，耐心的、长久的、持续的致力于自我反思能力的不断提高。生成性原则。这一原则是指教师通过对自己教育教学实践中的行为表现及其行为之依据的回顾、诊断、自我监控和自我调适，达到对不良的行为、方法和策略的优化和改善，这种优化和改善就是新的行为、方法和策略的生成。教师经过这一过程，加深了对教育教学活动规律的认识理解，原有的教育教学能力和水平必然得到提升，从而适应不断发展变化着的教育的要求。

（二）教师反思能力培养的必要准备 .形成反思习惯提高认识，赋予教师自觉反思的责任感。典型引路，增强教师自我反思的意志力。营造氛围，促进教师形成自我反思习惯。 .了解反思内容教学反思。教育反思。教育理念反思。由于教师的教育理念植根于他的经验、习惯、意见或者仅仅是印象之中，但它却对教师的行为具有直接影响，是教师行为产生的理论基础，所以对教育理念的反思更有助于教师教育思想观念的转变，进而转变教学方式、教学内容和教学行为。教师行为反思。教师的教学行为、教育行为是教师教育教学的过程和结果，是教师教育理念和专业知识、专业能力、专业情意相互性户作用的产物。对教学行为的反思是指教师在课堂内的行为选择、方法选择、多方互动策略选择以及判断等等，对教育行为的反思是指在课堂教学内外对学生进行德育的行为和方法的选择。社会生活反思。反思社会环境中有利于和制约着学校教育教学和学生成长的因素。 .熟悉反思过程反观实践，发现问题。自我审视，分析问题。借助对话，建立假设。返回实践，验证假设。

（三）教师反思能力培养的途径 .过程型反思途径行动前的反思。这种反思能使我们对各种可能的选择仔细地反思，决定行动路线，计划我们需要做的各种事情，以及期望我们和他人由于我们计划的行动结果而可能得到的经历。行动中反思。行动中反思使我们能够与我们立刻就要面对的情境或问题相协调。行动后反思。行动后反思又称追溯型反思，这种反思有助于我们理解过去的经历，从而对我们与孩子的经历的含义获得更加深刻的理解。 .对话型反思途径文本对话反思。任何文本都有主体、作者，如何面对文本，也就是如何面对另一个主体，只不过这一主体，更具有交流的便利性与历史性。以对话的方式对待文本，就是不断对文本叩问、质疑、补充、延伸，与作者构成认同与反对、提问与应答、压缩与补充的交流关系。如此，文本尤其是那些理论文献帮助教师理解自己的实践，界定实践中的问题，改变观察问题的视角，促进了视界的敞亮与意义的不断生成，识别澄清那些被遗忘了的预设。人际对话反思。与理论阅读、文本对话不同，人与人之间的对话更直接地显示生命与生命的相遇与关照，充满智慧的碰撞、人格的召唤与生命的感动，更易使教师进入对话及批判反思状态。对话是意义的表达、解读、转换与创生的过程。面对面对话反思。同型对话反思。具有相同或相似经历、知识背景的人如学科教研组内的教师，往往有着相同的感兴趣的话题，共同的语言，最易开启心扉，敞开各自的信息库大门，使观念相互印证，经验共同分享，形成心心相印、和谐共振的心理氛围。 .网上互动反思途径。在计算机信息技术及其传输技术迅猛发展的今天，还有一种反思方式，那就是以计算机网络的网上互动交流。网上交流的交互性、时效性、共享性等特点，克服了时空限制，实现了教师个体的自主交流、教师群体的合作探究和交互学习。