体育课堂上如何激励学生心得

[如何体育课中提升小学生自我评价]转载“执著”——对学生体育课成绩评定的几点体会：我认为：改革学生体育成绩的评价方法，并不是说就不要考核，并不是不要分。因为，各个等级的评定实际是通过学生展示自己的体育课...+阅读

体育课堂上如何激励学生心得

体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质和原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是由于体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。体育兴趣是人在体育活动方面的个性倾向性的体现，每个人在体育兴趣方面都可能有差异。同时，体育兴趣又是人们心理和行为上对体育活动的趋近倾向。它使人可能从多种活动中做出选择，选择他所喜欢的活动内容或形式，并且乐此不疲。兴趣是最好的老师。对哪项体育活动感兴趣，可以促使人们对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思惟，牢固的记忆，丰富的想象。体育活动要求人们付出较多的体力，比较容易主生疲劳或厌倦。但是，如果对活动本身感兴趣，就会精神饱满、积极地投入，认真学习，努力进取。

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体育教师如何形成自己的教学特色

随着新课程的全面贯彻实施，体育教师应根据体育与健康课程的性质和特点，从教育观念，转变角色，专业素质，科学文化素质等方面全面提升，在课堂实践中逐渐形成自己的教学风格，从而提升教学能力，提高课的实效性。所谓的教学特色是教师个性在教学过程中的反映，是一种教学技巧，是教学规律进行科学认识和合理运用的结果。每个教师都有自己的个性和智慧，言谈举止，思维，想法各不相同，从而通过不断的课堂实践，反思，再实践，再反思，形成了自己的教学特色。不同的教师，不同的教学风格，形成了教学中的千姿百态，百花争艳的多种特色，对体育教学起到巨大的推动作用。

（一）课堂常规的建立纪律面前，人人平等，课堂常规的制定不单单是针对学生，也包括教师。要求学生做到的教师首先要做到，如教师的衣着、形态、迟到早退等也得依法办事，做到师生平等，教师的权威应转化为集体纪律的权威。集合，整队，报数，四面转法，解散等等的一系列常规，都要形成一套风格，培养学生的自律能力。从而形成了良好的班风班集体。为以后的课堂教学奠定了良好的基础。

（二）积极钻研，拓宽知识面作为教师首要条件就是爱岗敬业，有责任心，在此条件下才会去不断提高自己的教学能力、教学基本功。博览群书，拓宽知识面，体育教师要一专多能不仅要有深厚的专业基础知识，还必须拥有合乎现代趋向的新观念、新思想，新观念、新思想的形成离不开对各种信息的采纳，熟悉各种体育动态，只有这样才能使学生的思想在教师引导下走在时代的前列，以获取学生的敬佩和尊敬。

（三）注重教态体育教师的教态包括服饰、仪表、体态、示范等内容。在教学中，体育教师尤其不注重外表穿着。我们经常会听到学生当面或背后议论教师：教师怎么每天穿同样的衣服，甚至几年都是同一套运动服，学生产生视觉疲劳。从心理学角度来分析，仪表不仅能引起学生的注意，而且能潜移默化地影响学生学习的积极性。它是无声的教育，直接影响着学生的情绪和教学效果。如果老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方会给学生以美的熏陶、美的启迪。同时学生愿意接近教师，产生学习的动机。教师一上课就精神饱满，仪表端正，目光亲切，使学生一上课就对你充满期盼。这是我常年来得到的一种较有效的教学手段。面带微笑，充满激情，幽默诙谐的教师是学生所向往的。也是提高教学效能的重要基础，教师优美的动作示范起到画龙点晴的作用，不同的教材，不同的教学对象，进行完整示范，分解示范，快慢节奏示范，正误对比的模仿示范，掌握好不同教材的示范面，直观形象地体现，会起到意想不到的效果。

（四）注重语言语言是一种艺术，它能使学生兴奋激动，跃跃欲试，也能使学生消沉、厌烦。体育教师所使用的语言，它的专业性强，因此，语言要准确、精练、生动、形象、易懂、幽默等，以要于瞬息万变之中当机立断。抓住教材的主要矛盾，在最短时间里把动作技术概念、要领，简明扼要的表述出来。把各种活动方法有层次有条理地交待清楚，同时，在关键时发现问题及时讲评，提出问题，解疑问题，让学生进行自我反思，养成自己解决问题和自由表达思想的能力。一个体育教师如果没有良好的语言表达能力，就会导致学生不听使唤。语言表达时，还应注意节奏的变化，抑扬顿挫、音调的高低变化，会使学生注意力更集中，使学生情绪由消极转变为积极。

（五）组织能力组织教学能力是体育教师最基本的业务能力，是教师能力素质的主要方面，教师组织能力的好与差，直接影响课的效果。体育教学与其它学科相比的又一大特点是开放式教学，学生处于一个比较广阔的活动空间，形成一个不停运作的组合体，有时呈松散分布；有时呈密集结构。教师在不同的场景环境中，运用简短的语言功能，调动学生完成各种不同的动作，充分发挥教师的主导作用。一节体育课只有四十五分钟，如果教师组织能力较差，从而就很难发挥学生的主体作用。注意课的结构和时间的合理安排，善于迅速运用队列、队形，正确使用口令调动队伍以及组织教法的合理运用，从而保证课的练习密度和运动负荷，提高课的质量。在教学中，首先对新课程标准、教材通透理解、熟练掌握，并在此基础上对教学内容化繁为简、化难为易的重新组织。能选择合适的教学方法，设计最佳的教学方案，准确传授知识、技能、技巧，并具有艺术性、创造性。

（六）善于总结，不断实践，勇于创新针对教材内容设定的教学目标，备课策略和教学设计要引人入胜，教学形式方法，新颖独特，丰富多样，营造生动活泼的教学氛围，激发学生对体育锻炼欲望和兴趣，使学生变被动为主动的学习习惯，从而发展学生身心，提高教学质量。每节常态课后，及时小结每课的优缺点，不断去改进再改进。通过观摩、研究、运用别人的先进教学手段，积极向同行专家虚心请教，扬长避短。根据学生的特点，充分发挥自己的特长，设计好每个教学步骤，再在课堂上反复实践，做好课后反思。

寒假体育日记20篇

我们每个人每时每刻都在锻炼。锻炼能使我们的身体健康强壮，处处洋溢青春的活力。锻炼能使我们头脑敏捷，思维灵活，不时涌现出新的灵感。锻炼能使我们的意志刚强，不再畏惧。体育本来就不好的我。要在这个暑假努力锻炼。这不仅是完成学校的作业，也是为了锻炼自己，因此，每天晚上妈妈总是带着我出来锻炼，那可是非常累的，锻炼项目有：慢跑、压腿、跳高„„然而，有时候有些人却害怕锻炼。在看似重重山峦的困难面前，他们退缩了，他们举步不前，不敢跨越。这样，他们永远也看不到山峦那边是何等壮丽的风景。这，就像我一样。一开始，我认为这些项目很简单，后来我才发现并不是很容易就能完成的，于是，我就开始厌倦了这些项目，开始赖在家里不走了。

有一次，妈妈生气了，就对我说：“这么做也是为了你好啊，我也想让你的身体强壮起来！”我就说：“但是很累啊，我吃不消啊！”“那就锻炼15分钟休息5分钟。”诚然，锻炼是辛苦的，是需要如雨的汗水来滋润的，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。肌肉没有不断被压缩伸展，不会长得强壮有力，虽然过程中是那么的酸累。尽管很辛苦。但是我这个暑假一直在享受这个过程。一直努力锻炼。从那次起，我和妈妈便成了公园里的常客。走在小路上，时不时地可以见到妈妈牵着我的手在公园里跑步的身影。不断地锻炼，才使我们有了飞翔的欲望，才能使我们长出丰满的足以超越前人的翅膀！通过这个暑假的努力练习，我觉得我的身体比以前强壮了。所以，朋友，当你蜷缩在被窝里，不愿在凛冽的寒风中活动筋骨时；不要抱怨，不要害怕，告诉自己：“这是一次锻炼。

” 我喜欢体育运动，如同爱好看书学习一样，尤其是球类活动，更是情有独锺。乒乓球、羽毛球、篮球、排球，基本上都多少会一点，只是不很专业不很精通。在部队当兵时，由于文化生活比较单调，几乎每天都要进行三四个小时的球类活动。转业回到油田，繁忙的机关工作，加上小家庭生活，几乎与球类活动绝缘。白天事务缠身，应酬不及，想去参加活动就难有空闲，下班以后，拖着疲倦的身子回家，不是坐在沙发上看电视，就是陪着老婆散步做家务，更是不愿再去运动。随着工作岗位的调整，久违的球类活动又回到了自己身边。进入夏季，天气炎热，消防业务技能训练难以正常开展，只好调整训练计划，把球类活动作为体能训练内容纳入训练科目，每天晚饭后的8:30—10:30，两个小时的强化训练，无论是否爱好都要人人参加。

球场上，龙腾虎跃，热闹非凡——篮球场地，你拼我抢竞争激烈；排球场上，你来我往勇猛扣杀；打羽毛球的，虽不专业但也身手不凡；乒乓球桌，更是乒乒乓乓，喜笑颜开；看球的，打球的，交相辉映，构成一幅美丽的运动图案。不知道是长期不锻炼还是年龄增大的缘故，猛一下参加运动和锻炼，真的有点不适应了。刚开始，每当运动完毕，两条腿总是象是灌了铅一样，感觉很沉重，浑身象散了架一样。10:30集合点完名，坐下来喝水抽烟，动也不想动，疲倦的真想就此躺下不再起来，勉强爬起冲个热水澡，浑身疲劳顿然消失，感觉舒服极了。体育运动，不仅锻炼了身体，增强了体质，更重要的是让你抛弃了烦恼，在忘我的投入中，磨练了意志，培养了勇猛顽强的作风，提高了敢打硬拼的斗志。

体育运动，贵在坚持，坚持下去，必有好处！