几篇关于教育教学专著的读书心得

[教育专著《苏霍姆林斯基选集》读书笔记]1、教育者的最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想情感和体验中的高尚神圣东西的观念。我们要使这种观念成为有血有肉的东西用高尚的道德行为...+阅读

几篇关于教育教学专著的读书心得

读《陶行知教育名篇》有感

寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育 ”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。

陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放；二是“劳力的基础上劳心” ；三是“学做合一” ；四是“实验即创造” ，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。

在 “创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的教法不新，学生学法不新。因此，现在的教育需培养学生的创造力。培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。

在读到“创造儿童的教育”，首先要为儿童争取时间解放，现今有许多学校还是靠牺牲儿童的时间为代价来换取所谓的“成绩”，这就使儿童失去了学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造儿童的教育，还在于解放儿童的头脑，让他们从头脑里解放出来的创造力，才能创造出辉煌的成就。

教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“创造教育” 的真谛。

我们想要开创造之花、结创造之果、繁殖创造之森林，关键要有适宜的气候、一定的土壤、而这些条件要靠我们全体教育工作者去力行。

作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，认真对待每一名学生，认真上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。

荆伟泰老师感恩教育报告读后感急急急！

荆伟泰报告听后感

孙树志

3月24日下午，在临淄金山中学的操场上举行了“感恩，让我们飞得更高”演讲活动。在近2个小时的演讲中，全国最年轻的演说家荆伟泰老师始终以大量鲜活的事例、激情高昂的风格、生动感人的互动感动着每一个听众。首先荆老师结合自身的经历，讲述了邹越老师改变他人生的故事----------一个单亲妈妈辛苦抚养孩子上学的艰苦经历，接着让所有的听众倾听了张凯丽深情演绎诗朗诵为汶川地震死去的孩子而作的《孩子快抓住妈妈的手》-告诉在场的每一位听众：感恩父母，要看到父母的含辛茹苦、奔波忙碌，感受父母用一生来生育、哺育、养育、教育自己的不易，告诫大家要感激父母、孝敬父母；感恩老师，要理解老师的呕心沥血、无怨无悔，要尊敬师长，勤奋学习，不要让爱你的人失望。作为一个老师，作为一个家长，我每每被演讲者的精彩演讲所感动。

在我们的身边，父母的日夜操劳，甘于辛苦，为的是自己的儿女，但是，又有多少孩子能领会父母的用心呢？演讲老师用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门。当孩子们伸出双臂与父母拥抱，当孩子们泪流满面地对父母、对老师大声说“爸爸妈妈，我爱您！”“爸爸妈妈，您辛苦了！”“老师，我爱您！”……一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、家长都忍不住流出了眼泪。此时此刻，那些幼稚的童心已融进了父母的心中

感恩需要行动，真爱需要表达，在荆老师与初三的一位学生互动环节，荆老师设计了一个情景假如她的妈妈生病了，他会为他的妈妈全力以赴做其他事情吗，这位学生做到了，在众目睽睽之下竭尽全力的做完了要，紧紧地和妈妈拥抱在一起，这场景感动了在场的所有人。荆老师并赠送了带有他亲笔签名的学习资料，激励该学生在以后的学习生活中一定会努力的，用自己的成功回报父母的养育之恩。此次感恩教育也达到励志教育的目的。感恩需要付出，有一颗感恩的心的人他心中一定会铭记父母的艰辛，会用自己的努力获得成功来回报父母的养育之恩。感恩也是一份责任，为了感谢别人的恩情，他还会碌碌无为，他还会得过且过吗？有感恩之心的学生不会的。现在的孩子都在父母、爷爷奶奶的苛护下成长，他们的父母、爷爷奶奶过多的关注学习成绩的好坏，而忽略了思想道德的教育，现在的孩子没有责任心，自己的事情都不负责，何谈关心他人的事，一场感恩的教育想让我们的学生改头换面不是一件容易的事，在以后的教育教学中还需要老师用心去教育，需要家长的以身示范，在日常的生活中渗透，让我们的学生学会感恩，学会珍惜所有，发奋学习。给学生一个小小的方向，哪怕是每天早上早起10分钟；给学生一个信念，哪怕是每节课不走神，多会一个题目。一个小小方向的成功就是一次小小的胜利，一个个信念的坚持就是一次小小的成功，让感恩之心深深地烙印在学生心中，贯穿于他的学习和生活的每一个细节。

通过聆听这次演讲，我觉得自己的心灵和情感仿佛被爱清洗了一样，也变得更加纯洁和高尚，我深深懂得了，在孩子的教育上，既要抓好他们的学习，更要从自己的一言一行中进行无声的教育，始终引导他们做一个品德高尚、懂得感恩的人，做一个对国家和社会有用的人。

读教师如何写教育论文心得体会

利用暑假的时间，认真阅读了《教师如何写教育论文》一书，受益匪浅，随感而发。

一、选题要适当选题是否适当，直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。因此，确保选题没有毛病，应该是论文写作首先要考虑的。一般而言，在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新，容易写实、写好。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。不要动不动就是素质教育、均衡化之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。其次，不要全大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。就当前广大教师的实际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。怎样才能做到从小处入手、以小见大呢？第一，教师写论文应避免急功近利的心态。教师的论文不是教育理论的“高端”发现，而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。而要注意观察和思考自己的日常教育、教学工作，从中发现研究的问题，因为课堂是教师最好的实验室。教师要善于独立思考，打破思维定式，不人云亦云，不迷信专家。这样才会有所创新。第二，可以对选题的研究范围进行限制，或者从纵向上来截取，或者从横向上来摄取，应该根据自己的教育实践，选择一些小的题目进行写作。

二、论证要清晰科学观点是论文的灵魂和统帅。一篇论文如果在观点上有失误，立论的根基不稳，其价值如何或有无价值，就值得怀疑了。论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种：基本观点错误，论文从总体上站不住脚；观点偏颇，未能客观全面科学地认识问题；观点不够鲜明，要说明什么心中无数；观点陈旧，人云亦云，毫无新意；思想空泛，认识肤浅，缺乏深度；观点与材料不合，论点论据不够和谐统一；观点自相矛盾，前后说法不一。列小标题无论对读者阅读，还是作者本人写作，都有指导作用。建议基层教师写论文要先列小标题，一篇论文分成几块来写，做到心中有数。小标题最好是句子而不是短语，至少二级标题必须是句子。因为短语的意思是不明确的，跟着短语写会跑题。只有把小标题列好了，才能保证在组织文字的过程中，能紧紧扣住文章的主题和结构。谈问题一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把话说绝对、说过头。常会见到有的文章对所要阐释的问题、方法等的意义或作用等强调到不恰当的地步。如论述培养发散思维，就一味突出其重要性，似乎只有这样做才能培养学生的创造性，只有这样才能体现先进的教育思想；同时又贬低其他，好像同思维和它是对立的，是传统的落后的教育思想的产物。再如谈到多媒体教学时，就无限地夸大其作用，好像它把教学的规律也改变了，只有这样才显示了教育的现代化。写教育论文，同样不能靠贬低其他来抬高自身，切忌抓住一两点而不及其余。