概率论学习心得三千字

[学习《江选》心得体会三]8月15日，中央召开学习《江泽民文选》报告会，胡锦涛总书记十分精辟地阐述了学习《江泽民文选》三个方面的重要意义，回答了为什么要学的问题。读《江泽民文选》，学胡锦涛总书记讲...+阅读

概率论学习心得三千字？

概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门数学学科，其理论与方法的应用非

常广泛，几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产、国民经济以及我们的日常生活。对于作

为经济管理系会计专业的我，其日后的帮助也是很大的。

大二的时候我们开始学习这门课程，

在概率论中我们研究的是随机事件及一维随机变量二

维随机变量的分布和特点；

而在第二部分的数理统计中，

它是以概率论为理论基础，

根据试

验或者观察得到的数据来研究随机现象，

对研究对象的客观规律性做出种种估计和判断。

整

本书就是重点围绕这两个部分来讲述的。

在长达一个学期的学习中，

我增长了不少课程知识，

同时也获得了好多关于这门课程的心

得体会。

整个学期下来这门课程给我最深刻的体会就是这门课程很抽象，

很难以理解，

初学

时，

就算觉得理解了老师的讲课内容，

但是一联系实际也会很难以应用上，

简化不出有关所

学知识的模型。

在期末复习中，

自己重新对于整个书本的流程安排还有每个章节的重点重新

复习一遍，才觉得有了点头绪。

首先，

这门课程给我带来了一种新的思维方式。

前几章的知识好多都是高中讲过的，

接触

下来觉得挺简单，

但是后面从第五章的大数定理及中心极限定理就开始是新的内容了。

我觉

得学习概率论与数理统计最重要的就是要学习书本中渗透的一种全新的思维方式。

统计与概

率的思维方式，

和逻辑推理不一样，

它是不确定的，也就是随机的思想。这也是一个人思维

能力最主要的体现，

整个学习过程中要紧紧围绕这个思维方式进行。

这些都为后面的数理统

计还有参数估计、检验假设打下了基础。

其次，

在所有数学学科中，

概率论是一门具有广泛应用的数学分支，

是一门真正是把实际

问题转换成数学问题的学科。

在最后一章中，

假设检验就是一个很好的例子。

由前面所讲的

伯努利大数定律知，小概率事件在

次重复试验中出现的概率很小，因此我们认为在一次

试验中，

小概率事件一般不会发生，

如果发生了就该怀疑这件事件的真实性。

正是根据这个

思想去解决实际中的检验问题，

总之概率与数理统计就是一门将现实中的问题建立模型然后

应用理论知识解决掉的学科，具有很强的实际应用性。

在整个学期学习过程中，

老师生动的讲解让我一直对这门课程保持着浓厚的兴趣，

课上总

是会讲解一些实际中的问题，

比如抽奖先后中奖概率都一样，

扔硬币为什么正反面的概率都

是二分之一

……

一些问题还会让我们更理性的对待实际中的一些问题，

比如赌博赢的概率很

小，彩票中奖概率也是微乎其微，所以不能迷恋那些，不能期望用投机取巧来赚取钱财。总

之，概率论与数理统计给予我的帮助是很大的。

上课心得体会范文用诗歌行式：我们上的是管理课程

常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位明友在与疾病殊死

斗争，我们才咒骂病魔的猖狂横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯.我门才会正视社会上的毒

瘤……

我们往往只在意与自己密切相关的事情，

我们的眼光常常只停留在一小部分人身上。

比如父母、

师长、友和自己。血脉相连、骨肉至亲、同甘共苦、袍泽之谊，我们对他们的感情便非同一般的亲

近。外面的世界很精彩，但一些若有若无的屏障，像冰冷的玻璃窗.把自己的世界和外面的世界分

离在两边；内心的感情弄不好便是这种屏障，它有着美丽的色彩，有时却让你头脑晕眩，看不分明。

死亡，疾病，伤害，不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏剧，正时时刻刻在这

个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一

些丑恶的现象，也曾经让我们义愤填膺，，但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一

切，只不过是因为，它们发生在别人身上，离

“

我的世界

”

实在太远；我们的感情，于是乎在空气中

冷却，凝固，坠落！

只有当这些遭遇降临到自己或亲近者身上时，

我们才会真切体会到事物的意义。

也许惟有此时，

我们才能知道什么才是真正的世界

——

从前它阻隔在

“

我的世界

”

之外，遥远如天上的星星；而此时，

它悄悄地来到了我们身边，清晰得如故乡的风景。

自己的感情，很像一片叶子，光洁美好，放在眼前观赏，总是爱不释手。殊不知因此却屏蔽了

不远处的

“

泰山

”

。世间有无数人，在对待

“

不关己

”

之事时，如隔河看景，冷漠镇静；而在处理切身之

事时，为

“

情

”

所困，深陷其中难以自拔。感情原本美如珠链，此时，却成了绕项的锁链。

所以，在面对事物的时候，我们不妨暂且放下感情的那一片美丽的叶子，将自己关于感情的

“

亲

疏

”

之别埋在心底，擦亮眼睛，仔细地来看这个世界。

学会放下

有一个青年背着一个大包裹，千里迢迢的跑来找无际大师，有痛苦地说大师

“

我是那样的孤独，

痛苦，寂寞，长期的跋涉让我疲惫至极点。为什么我还是不能找到心中的太阳？找到快乐？

”

大师问青年：

“

你的包裹里装的是什么？

”

青年回答到：

“

它对我可重要了。它是我每一次跌到时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤

寂是的烦恼……靠着它，我才能走到祢这儿来！

”

无际大师听后，把青年带到一条河边，并与他一同做船过了河。过河后，大师对青年说：

“

你扛

了船赶路吗？

”

青年很惊讶：

“

船那么沉，我怎么扛得动？

”

上课时的感受作文

学习语文有何方法，其实，学习语文并不是要方法，而是要坚持！在此，我给大家说明一下我的学习方法。

预习，上课认真，做好笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说：“好的开始是成功的一半”，所以，我们必须先做好预习，预习时可以先阅读课文，如果是短一点儿的文章，可以采用朗诵的方法。理解课文，如果不会的，可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了，因此，上课的时候，有不少同学不认真听课。所以，在上课的时候，跟着老师的思路走，这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记，方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形，回想一下老师哪里重点讲，哪里略讲，这样就会有针对性的复习了。

“滴水穿石，非一日之功。”学习语文何尝不是呢？天才在于日积月累，我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结，你可以买一本中考复习的书籍，哪里有很多基础知识，最好是你即做即评的那些，这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了！

阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书，认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情，简直就是浪费时间！其实，并不是的。刚开始时，你对读书并不感到兴趣，你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事，但却要你喜欢上看书，又要学会生活的书籍。慢慢地，你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，认为语文其实很有趣，语文里也可以使你大笑，你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。

现在我们每一天都有三分钟演讲，我们可以借此训练的我们的“说”能力，

不要认为说完就过去了，其实我们可以好好表现一下自己，语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟，台下十年工”的效果。而聆听者需要安静，宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功，其实它包含着无数语文。

说作文，我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵，有感情色彩。总以为运用几句名言，运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实，不是的。我看过她们写的文章，她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进，希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如：有一天放学回家，在路上，我听见了一个中年妇女说：“我才不要看了，我又不认识字。”因此，我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的，那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊！“知识改变命运”等。我们可以以小见大，用真情实感去写。积累得多了，感情就丰富起来了。

“读书破万卷，下笔如有神”，“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的，我们要多写文章。很多同学说，没有什么可以写的，因此，你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识；复习要点。10分钟可以做一下阅读题目，看一下书，做一下读书笔记；可以写一下感受之类的吧！其次，我们需要认真对待作业。

其实，学习语文并不困难。鲁迅说：“世上哪有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿，认真一点儿，细心一点儿，高分便不是问题了啦！“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。学习语文，没有对错，看的书多了，心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”！

二年级听课感受怎么写

范文：

二年级数学听课心得

11月23日我有幸参加了在五峰中心小学举行的听课活动。给我印象比较深的是刘慧老师讲的《简单的排列组合》。下面我就来讲一下我的听课感受。一、教师善于创设情境

上课之前老师与同学们进行了简单的互动，虽然简单但是老师与学生之间的距离确实拉近了。自我说明结束后，刘老师采用了闯关的游戏形式开始了本节数学课，游戏的形式使同学们很快地进入了课堂。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意三、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

通过五关的角逐，同学们逐渐学会了排列与组合的意义，并能区分二者的不同。玩是孩子的天性，通过游戏的形式孩子们不但痛快地玩了而且掌握了今天所学习的内容。整节课堂生动有趣，课堂气氛活而不乱。

刘老师的数学课使我受益匪浅，在今后的教学中我会取长补短将自己的课堂进行的更加生动有趣，使孩子们也能够快乐地、在游戏中不知不觉地掌握知识。