“严以律己”专题学习心得体会

[师德师风学习心得体会5000字]作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进...+阅读

我在严以律己阶段自学过程中，一直在思考这样几个问题：我们为什么要严以律己?我们应该用什么态度对待严以律己?如果我们不严以律己将会怎样?我们怎样才能严以律己?等等。

一、正确认识严以律己

己不正焉能正人，律己不严，何以律人。从组织层面，严以律己是新时期加强党风廉政建设，保持党的先进性和纯洁性的重要组成部分;从个人层面，严以律己是加强自身党性修养，不断完善自我、提高自我，实现自我人生价值的必然选择。

二、正确对待严以律己

我们每个党员干部尤其是党员领导干部，要时刻不忘共产党员的应有形象和神圣职责，更加注重自己的品德修养，珍惜自己的光辉形象，怀着对组织、对自己高度负责的态度，时时、处处严以律己，做到其身正，不令而行。

三、反思放弃严以律己会怎样

我们党建党90多年来，许许多多的活生生的身边例子告诉我们。如果不严以律己，就会放松对自己世界观、人生观、价值观的改造，理想信念就会发生动摇，精神状态便能会萎靡不振，革命意志将会持续消沉;如果不严以律己，就会使自己居功自傲、小富即安、不思进取，甚至得过且过、庸庸碌碌;如果不严以律己，就会淡忘艰苦奋斗的作风，沉迷权力金钱酒色，使自己逐步走向腐化堕落，落得身败名裂;如果不严以律己，就会高高在上，官气十足，忘记自己公仆身份，严重脱离群众，等等。

四、何以严以律己

(一)严以律己关键是严。何以为严?即高标准和高要求，党员领导干部不能把自己等同于普通党员、普通干部，要以比他们更高的标准和要求来要求自己，衡量自己的为人处事，事事以身作则，处处率先垂范，时时模范带头。

在干工作、办事情方面，领导干部不能只是夸夸其谈，指手划脚，却不付诸行动。而是要带头扑下身子，事必躬亲，真抓实干，以自己的行为做出最好的榜样和证明，做行动的巨人。这样才能取得群众的信任，群众才会心悦诚服地跟着你走，全心全意跟着你干。

在执行党的政治纪律方面，要时刻心存敬畏，以党的政治纪律为紧箍咒、高压线，不断提高遵守和执行政治纪律的自觉性和坚定性，做执行党的政治纪律的表率。

在转变作风方面，领导干部的自身作风对整个队伍的作风风气建设有着直接、重要的影响。好的作风需要抓，但更需要领导干部带，正人必先正己，改进作风要从领导干部自身做起。领导干部作为学校、部门、学院的骨干力量，是广大党员和师生员工的带头人，我们的作风如何，对学校、学院事业的发展有着极为重要的影响。要求别人遵守的，自己首先遵守;要求别人做到的，自己首先做到;要求别人管好的，自己首先管好;要求别人不干的，自己首先不干，领导干部要始终保持为民务实清廉的作风，充分发挥以上带下、以上促下的作用，做转变作风的表率，以自身的作风形象，带出队伍的好风气。

在廉洁自律方面，党员领导干部要把学习贯彻《廉政准则》作为加强党性修养的必修课，带头学习准则、掌握和领会其蕴含的精神实质;严格执行准则，把自己置于阳光之下自觉维护准则，不断增强自我约束力和接受监督的意识，提高抵御腐朽思想侵蚀的免疫力，筑牢拒腐防变的思想道德防线，做廉洁自律的表率。领导干部只有自身廉洁，才能理直气壮地规范下级干部的从政行为，才能理直气壮地查处违法违纪行为，才能理直气壮纠正不正之风。

(二)严以律己核心是律己，就是在法律、规范、制度的基础上，对价值观、道德伦理的自我追求和内心秉持，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人。

一是要自觉遵守党纪国法，牢牢把握道德底线。

我们要认真学习和自觉遵守纪律和各种规定，并清醒的认识到什么可为，什么不可为，争做道德模范，做到自我约束、自我提高，决不去闯做事、做人的红线;同时还要自觉接受各方面的监督，牢牢守住党性原则、思想道德和法纪法规的防线。

二是要约束自己的言行，言传身教传递正能量

在说话方面，言要有分寸，不能胡言乱言，言要有的放矢、情真意切、不能强词夺理，不该对别人说的绝对不能说，以后可以说的绝不能现在说，只能在这个场合说的绝不能在其他场合说。言后必须信守承诺，说到就要做到，决不能食言，要不遗余力地兑现诺言，决不能因为小利而有损党、组织和自己的德义。言要真诚，要敞开胸怀、以诚相待，要动之以情，晓之以理。要敢于言，要以学校、学院和师生的利益为重，坚持原则，敢于提出批评意见。

在行动方面，要依法而行，将自己的行置于群众的监督中不越规，不管是8小时工作以内还是8小时工作之外，始终把自己的行置于党性原则和道德规范之中，坚持以公律己。要三思而行，不能只讲敢作敢为、开拓创新，行之前一定要思前想后，做到深谋远虑。要与民同行，我们要做的都要以学校、学院发展为目的，以为师生谋利益为出发点和归宿，行之前要深入师生中调查研究，争取师生的拥护和支持，行动要充分依靠师生的力量开展工作。要量力而行，我们的一切行为切不可脱离学校、学院和师生的实际，要考虑到经济承受力、条件的许可性、环境的特殊性，切不可虎头蛇尾。