管理讲座听后感 - 范文无忧网

[生产管理工作的自我鉴定]作为一名生产管理经理，如何来对自己的工作来作一个自我鉴定呢？以下就为大家提供了一篇优秀的自我鉴定范文，供大家参考一下。我叫XX，是XX生产现场的经理，从事管理工作，以下是我对...+阅读

听了先生的专题讲座后，结合自身教学管理实践，我发现本校在学生学习管理上主要存在着这样几个问题：

1、学习目的不明确，自觉性不高。一些孩子陷入被动学习的境地。学生缺乏内驱力和求知热情导致了学习效率低下。老师们极为烦恼。

2、学习态度欠端正，没有养成良好的学习习惯。因为从小没有经过严格的训练，许多孩子养成了诸多不良

习惯。如上课听讲不能聚精会神，思维不活跃，发言不积极，作业不能规范及时完成，有拖拉现象等等。

3、学习方法呆板不灵活。一些学生诸如死记硬背，不能融会贯通、举一反三，不能及时预习复习温故知新，不能迁移知识、灵活运用等等。一些孩子被动式地应付学习任务，成为了考试的机器。

学生学习的管理糅合着教育学与心理学、智力网因素与非智力因素等重要的规律原理。这些问题的解决方法主要是：

1、引导激励。老师要以大爱的情怀持之以恒地精心组织各种活动，对孩子明确学习目的、端正态度等方面进行有效的教育引导，多表扬、慎批评，使学生在每一个学习细节、每一个学习阶段都保持着以高亢的精神状态完成学习任务。

2、规范严格。老师要不断培养学生良好的学习习惯，明确学习任务，注意因材施教、分层严格要求。要及时、耐心、反复地指导孩子掌握科学灵活的学习方法。等等。

3、活力课堂。老师必须在先进教育理念的指引下，努力改革课堂教学，以不断更新的教学方法和手段吸引学生，激活他们的思维活动，使充满活力的课堂成为孩子们学习的乐园，变苦学为乐学。

4、成功体验。许多学生因为种种原因没有了学习的乐趣，而导致了被动式应付任务直至厌学逃学，问题在于这些孩子没有享受到成功的快乐。必须改变学生学习的这种低迷状态，我们老师们要善于发现孩子的长处，毫不吝啬地赏识每一个孩子，让他们时刻体验成功的喜悦，不断获取学习的动力而进入学习的良性循环。