大树和我们的生活教案

[大班世界地球日教案]大班世界地球日教案活动名称：世界地球日活动目标： 1、知道4月22日是世界地球日及其由来 2、结合时事提高幼儿环保意识活动准备： 1、儿童剧——我们的环境 2、自然灾...+阅读

教学目标

1、领悟并学习作者赞美的大树的高贵品质。

2、体味本文质朴刚健的语言。

教学过程

一、课题导入

树的种类有很多，也是我们生活中司空见惯的朋友。但是，对于大树，我们了解多少？大树和我们的生活有何联系？作者通过这个“和”字告诉我们一个什么问题呢？

二、整体感知

初步散读课文，文章主要写了什么内容？

明确：以大树为抒情对象，歌颂大树的高贵品格、不朽历史、博大胸怀以及坦然承受苦难的坚韧精神。

三、研读课文

1、由课题切入：大树和我们的生活有何联系？请画出文中直接赞美大树的议论性语句，说说大树有什么优点？

明确：（1）“一棵大树就是一个人的亲人和老师，而且也可以毫不牵强地说：他就是伟大、高贵和智慧。”（用拟人的手法开头，先声夺人，为后文抒情和议论奠定了基础。）

（2）大树就是历史，是帝王，阅尽世间沧桑。

（3）大树给人启示和教益：沉静、不言，却能不朽。

（4）大树与山河大地，风雨雷电雾的关系，比人更深入，更和谐。

（5）大树生命力顽强。

（6）大树有自贵的神态，有大人物的风范。

以上语句皆用拟人手法，写出大树有着不朽的历史，具有哲学的道理，它不依赖别人，有着顽强的生命力，有着博大的胸怀。文章语言质朴刚健，行文干脆利落。

2、为什么称大树为“大师”？

分析第五节内容，明确：因为大树靠自己生存，与万物和谐相处，称它“大师”，表示作者对大树的敬佩。

3、大树和我们的生活的关系是什么？

我们该向大树学习，学习它的伟大、高贵和有智慧。

四、拓展迁移

本文开头提到：“伟大的人”、“高贵的人”、“有智慧的人”，作者笔下的大树让你想到那些人？说说你的理由。

五、作业布置

1、查找“树犹如此，人何以堪”这句话的出处，抄录原诗，并用这个词造一句句子。

2、文章结尾说：“看来我们对它们了解得还远远不够。谈谈你对大树的新的了解。

综合活动设计

1、活动主题：地球，我们共同的家！

地球，是人类居住的家园；地球，是养育生灵的母亲。历经沧桑的地球警示人类：环境污染，资源枯竭，植被破坏，土地沙化，物种减少，臭氧层出现空……这些都危及着人类的生存和发展。同学们，让我们行动起来，为地球母亲做一点力所能及的事吧！

2、活动准备：留心观察生活中造成污染的现象或行为。如：一次性泡沫餐盒、垃圾混装等，选取你感兴趣的课题进行研究。

3、活动成果：写一份有关环境污染的报告，题目《------------污染报告》