范文无忧网演讲发言笔记心得

志摩记念读后感200字

12月22日 编辑 fanwen51.com

[安妮日记的读后感500字写的好给30分]你一定可以想象,我们经常满怀绝望地问:“战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏,到底是为了什么?” 会问这问题,是可以理解的,但目前为止没有人拿得出完满的答案。为什么...+阅读

纪念志摩读后感 诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道:“诗人也是一种痴鸟,他把他的柔 软的心窝紧抵着蔷薇的花刺,口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望,非到他的 心血滴出来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深成的一片。”如果把徐 诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称 《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起,它们正好从这样的角度展示了诗人写作 的连续、希望与理想追寻的深入。这实在是一个有趣的比较,因为这三首名篇风格 之一致,内在韵脉之清晰,很易令人想到茅盾的一句话:“不是徐志摩,做不出这 首诗!”(茅盾《徐志摩论》) 徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。然 而,最真实传达“一个曾经单纯信仰的,流入怀疑的颓废”(《猛虎集》志摩自序) 诗人心路历程的诗作,却是上述三首。在现代主义阶段,象征不仅作为一种艺术手 段,更是一种思维方式。诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界,其 中曲折的足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。胡适之在《追忆志摩》中指出: “他的人生观真是一种单纯的信仰,这里面只有三个大字:一个是爱,一个是自由, 一个是美。……他的一生的历史,只是他追求这个单纯信仰实现的历史。”(《新 月》四卷一期《志摩纪念号》)是的,徐志摩用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、 复杂,在现实世界的摧毁面前,他最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦” 及“我不知道风在哪个方向吹”的无限惆怅。如果说现代诗的本质就是诗人穿越现 实去获取内心清白、坚守理想高贵(传统诗是建筑于理想尚未破裂的古典主义时代 的。),那么,我们不难理解人们对于《雪花》、《康桥》和《风》的偏爱。 《雪花的快乐》无疑是一首纯诗(即瓦雷里所提出的纯诗)。在这里,现实的 我被彻底抽空,雪花代替我出场,“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填 充的雪花,被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花,人的精灵,他要为美而死。值得 回味的是,他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望,恰恰相反,他充分享受着选择 的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬,飞扬,飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由 的执著,实在是自明和自觉的结果。而这个美的她,住在清幽之地,出入雪中花园, 浑身散发朱砂梅的清香,心胸恰似万缕柔波的湖泊!她是现代美学时期永恒的幻像。 对于诗人徐志摩而言,或许隐含着很深的个人对象因素,但身处其中而加入新世纪 曙光找寻,自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。 与阅读相反,写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶,或许独自漫步 于雪花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。 当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》,或许可以说,诗的过程 本身就是灵魂飞扬的过程?这首诗共四节。与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转 合的章法结构之美,不如说它体现了诗人激-情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现 实藩篱,把一切展开建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的 格调,使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和 最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。这首诗的韵律是大自然的音 籁、灵魂的交响。重复出现的“飞扬,飞扬,飞扬”织出一幅深邃的灵魂图画。难 道我们还要诗人告诉我们更多东西吗? 步入“假如”建筑的世界,人们往往不仅受到美的沐浴,还要萌发美的守护。 简单地理解纯诗,“象牙塔”这个词仍不过时,只是我们需有宽容的气度。《康桥》 便是《雪花》之后徐诗又一首杰出的纯诗。在大自然的美色、人类的精神之乡前, 我轻轻地来,又轻轻地走,“不带走一片云彩。”这种守护之情完全是诗意情怀。 而这又是与《雪花》中灵魂的选择完全相承。只当追求和守护的梦幻终被现实的锐 利刺破之时,《风》才最后敞开了“不知道”的真-相以及“在梦的轻波里依洄”的 无限留恋和惆怅。因此我们说,《雪花》、《康桥》和《风》之成为徐志摩诗风的 代表作,不仅是表面语言风格的一致,更重要的是内在灵魂气韵的相吸相连。茅盾 在三十年代即说:“我觉得新诗人中间的志摩最可以注意。因为他的作品最足供我 们研究。”(《徐志摩论》《雪花的快乐》是徐志摩诗第一集《志摩的诗》首篇。 诗人自己这样的编排决非随意。顺着《雪花》→《康桥》→《风》的顺序,我们可 以看到纯诗能够抵达的境界,也可以感悟纯诗的极限。如是,对徐志摩的全景观或 许有另一个视角吧。

延伸阅读:

关与人教版四年级下第20课花的勇气读后学了《花的勇气》这篇课文后,我对人生有了新的感悟:生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨,无论你遇到什么挫折,只要有勇气,就会有希望。 回想作者初次看到的只是绿色连着绿色...

人教版小学四年级课文花的勇气读后读《花的勇气》有感 今天,我们学习了《花的勇气》这一课,课文中主要讲的是作者冯骥才在四月去了一个叫维也纳的地方,他本以为那儿会非常美丽,可当作者看见辽阔的草坪上没有一朵...

四年级下册第二十课花的二勇气读后感300字我读了《花的勇气》,内心久久不能平静下来,花儿居然有如此的气魄,我深受教育。 《花的勇气》主要讲了作者在4月去维也纳前几天都没见到维也纳的花儿。但是,在维也纳之行的最后一...

小学语文教师读后[《小学语文教师》读后感] 俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在 我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书, 多学些知识是永远不会错 的,《小学语文教...

做一名有尊严的语文教师读后[《做一名有尊严的语文教师》读后感]《做一名有尊严的语文教师》读后感"没有一艘船能像一本书包,也没有一匹骏马像一页跳动的诗行那样--把人带向远方,《做一名有尊严的语文教师...

读后感三百字代课老师我的语文老师,是一个个子高高的乌黑的头发,打着卷儿清秀的脸庞上架着一副眼镜,有着莫测高深的学问。 她外表看起来很严肃,但是她很温柔,只给我们叫怎样做人,要做一个文明、道德的...

项脊轩志的读后洒向空枝见血痕——重读《项脊轩志》 高中时读归有光先生的《项脊轩志》,觉得真是一篇情真意切,凄婉动人的好文章。如今重读此文,又不免心生戚戚,不胜凄惶,令人“长号不自禁”! 先...

项脊轩志读后感800字在学生时代,读归有光的《项脊轩志》,我只满足于对字词句的准确注解和对课后习题的正确回答。那时,即使能够说出所谓“文章流露出作者物是人非的沧桑感”之类的话,也是得之于老师...

志当存高远。读后这是诸葛亮所写的《戒子书》中的话。意思是:一个人不仅应当立志,而且应当树立高尚而远大的志向。 为什么人要立志呢?因为“无志无以成学,无学无以成才”。志向,就是人自己给自己...

推荐阅读
图文推荐
栏目列表