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英国思想家培根说：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”对于读书人而言，笔记确实是一种辅助记忆和提高效率的应用文体。语文课程的学习过程需要处理大量的知识信息，与数学、物理等理科相比，它的累积性和记忆性尤为突出。做好语文笔记自然有助于学生提高学习质量。初中阶段的学生，虽然记忆力处于人生中的黄金期，但是“好记性不如烂笔头”，面对海量的语文知识，再聪明的脑袋也有漏记、误记的时候，课前课后课内课外的语文笔记就能起到“查缺补漏”的作用。更为重要的是，初中生正处于语文学习习惯和能力的养成时期，良好的语文笔记习惯既培养了学生的主体意识和个性思维，又真正锻炼了学生自主学习、探索问题、独立思考的探究性学习的能力。此外，语文笔记还可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高学生语文思维的细度和准度，增强他们分析问题和解决问题的能力。一言以蔽之，做好语文笔记，有利于提高初中生的语文综合素质。根据新课程标准的要求，语文知识的获得和语文能力的提高可以分为三步：自学——发现问题，受教——解决问题，温习——巩固提高。

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