和老师的谈话读后感800字

[《和教师的谈话》读后感]忙里偷闲，今天坐下来欣赏了赞科夫的《和教师的谈话》，我获得了一次与伟大的教育学家对照学习的机会。读了第一章，我看到了自己的落后，我开始深思自己的课堂，在我的课堂上，学生到...+阅读

和老师的谈话读后感800字

[《和老师的谈话》读后感800字]《和老师的谈话》读后感最近看了苏联列？符？赞科夫的《和老师的谈话》一书，《和老师的谈话》读后感800字。初看《和老师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣去看。但是耐着性子认真地看了一遍，没想到还是有许多收获和启发。 \＂教师\＂是太阳下最光辉的职业。如何做一个成功的教师呢？这是许多教育工作者思考的问题，也是为之奋斗一生的人生目标。首先，要做一个\＂学生喜欢的老师\＂。一个老师是不是成功了，可以学生\＂喜欢这位老师吗？\＂如果学生说喜欢，那么这位老师就成功了。这话很有道理，是通过许多老师亲身体会总结出来的经验，一个老师要想对学生产生深刻的教育影响，一定要努力先让学生\＂爱\＂上自己，只有\＂教师享有学生的深刻的爱戴，教师在学生心目中不仅是一个博学多识的人，而且是一个全心全意要把自己丰富的知识教给学生的人，这样会产生一种互相怀有好感、互相尊重和友爱的气氛，这种气氛会给教学带来好处，同时也有助于完成教育任务，读后感《《和老师的谈话》读后感800字》。

\＂如果这位老师，缺乏爱心，但因为严厉，她们班的学生总是很遵守纪律，看起来很乖的样子，对待老师也是言听计从，表面上看很乖的样子。这样的威信就是\＂虚假的威信\＂，正如马卡连柯所说：\＂压服的威信就是虚假威信的一种。教师的虚假威信只能有助于维持班级的表面纪律，实际上却没有发生深刻的教育影响。\＂师生之间相互有好感的气氛，首先要求学生由衷的尊重教师。友爱不仅不应削弱纪律，而且相反，应巩固纪律，使学生更好地遵守学校制度。在这种情况下，这就不是表面的纪律和形式上遵守各项规定的制度。学生的行为是发自他们内在的诱因，发自他们意识到自己在班级集体和教师面前应尽的义务。如果想让学生更多的接受老师的教育、受到老师的影响，就得\＂让学生喜欢自己。

\＂我们都希望自己的学生拥有良好的品格和学识，这样某日在街上偶遇以前教过的学生，他还对你保有深深的尊敬与浓浓的爱，这是一件多么令人欣慰的事。走在\＂教育\＂这条大道上，让爱的花朵铺满道路！播撒\＂爱\＂的种子，收获\＂爱\＂的果实。我会努力做一名学生喜欢的老师！

回母校与老师谈话感想1500字

学习改变命运我们经常说：每一个人都是优秀的。事实上，虽然每一个人没有都能够成功，但每一个人确实是优秀的。之所以没有优秀，一是因为我们优秀的标准问题，二是大家的机遇并不同。昨天我回以前的母校参加他们的50年校庆。说一句实在话，我很想去，但又不愿意去。想去，是因为自己在那里读了两年的书，在那里我度过了最火红的青春年华，那时的我正是18岁。从那里出来，我已经25年没有回去了，到现在我还会在我的梦里记起那时的生活。不想去，是因为自己出来后，虽然书教的还可以，但一直觉得没有什么成就，回去又怎么说？那一年的40年校庆，我虽然收到了邀请函，但我就没有过去，这一次我又收到了邀请函，自己在犹豫去还是不去，但有几个同学要去，同时自己也不知道10后的情况又怎么样，也不想给自己留下遗憾，所以还是要去。

昨天就和几个同学一起去参加50年的校庆，当然会有同学的见面，当然我们会去看我们以前在那里留下的痕迹，我们也拿到了我们的校友录。当年的我们都已经苍老，相互一看，已经成为过去。当时的同学，到了20多年后的今天，每一个人的发展已经截然不同。我们有同学成为博士生导师的，有成为研究员的，有从政当局长的，也有自己发展自己的公司，现在拥有百万千万的资产的，当然还有许多许多就是很平常的人。我原来一直不明白为什么他们的校庆要邀请我，现在我才知道，在我们的那一批同学中，虽然有几个同学发展的比我好，但我已经是发展的很好的了，虽然我自己认为不好，但在他们看来，已经是他们学校值得自豪的事情。如果在我现在任教的学校，我们这样的学生是属于发展很不好的一些学生。

我们几个同学在一起，既感叹岁月的苍桑，更感觉到机遇的造化，特别是我们都已经成为家长，大家都感到读书改变命运。当时的我们，彼此之间没有太多的差别，但就是因为读书，大家用功的差异，导致现在每一个人发展的不同，但当时的我们，谁又能够知道今天的差异。特别是自己现在成为一个老师，虽然我们为国家培养普通的劳动者也是我们的责任，但对于每一个孩子，我们又何能忍心让他们的才华在很普通的劳动中消失。

作文和老师一次深刻的交谈五十字

在别人的眼中，老师是一个伟大、崇高的职业。可谁又能知道，老师背后的辛苦。每天早上，老师总是最早一个到校的；每天中午，老师总是最后一个吃饭的；每天晚上，老师总是最迟一个回家的。为了同学们的学习，老师用她们的辛劳来哺育我们的知识。

我最喜欢的蒋老师是慈祥的、是和蔼可亲的、是待人亲切的。蒋老师虽然只教了我们三年，但她那独特的教学方法与对待学生的态度深深地吸引了我，给我留下了深刻的印象。

就在最近的童谣创作大赛上，蒋老师鼓励我去参加。为了这次比赛，我花了很长的时间去准备。在截稿最后一天，我和别的同学在蒋老师办公室里上传作文，轮到我了，蒋老师让我坐在椅子上。蒋老师对我说她昨天晚上帮我改了很多，因为我写得有点少，所以将我和金哲伦的童谣合并在一起。而且蒋老师以前也跟我们说过，我清清楚楚地记得，蒋老师在写童谣之前就对我们说：“其实得不得奖并不重要，最主要的是自己去努力过了，就是去试一下。”我听着蒋老师的话，心中感慨不已，是蒋老师给了我一次锻炼自己的机会，是蒋老师让我去靠自己的努力去完成一件事。蒋老师，是我最好的老师！

蒋老师，是我最好的老师，是茫茫星空中闪亮璀璨的一颗启明星，是我人生路上重要的一盏指路灯，陪我伴随最后这可贵的小学生涯，虽然即将迈入中学的步伐，但是我永远不会忘记她——我最好的蒋老师！