一篇关于最后的姿势的读后感

[《最后一头战象》的读后感]妈妈带我到书店里让我选一本书。我一进书店，眼睛在书群中寻找着自己喜欢的目标。突然，眼前一亮，《最后一头战象》这本书映入了我的眼帘。它就像一块磁石，把我深深地吸引住了，我便...+阅读

一篇关于最后的姿势的读后感

最后的姿势读后感

前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。

当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去，血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神！

在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀！在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了！跟谭老师相比实在是相差太远了！

“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”

“英雄不死，精神千秋！”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。

这是我第一次读有关地震知识与歌颂老师相关的课文，所以我读得比平时更加认真、仔细，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的读。谭老师为学生而英勇献身的高贵品质，永远记在我的心中。

《最后的姿势》这篇课文主要讲了在5·12大地震的瞬间，谭老师张开双臂，用自己的身体护住学生，学生们活了下来，自己却英勇献身的感人事迹。体现了谭千秋老师在危难之际，把自己的生死置之度外，一心为学生的无私大爱。

但我读到“他双臂张开，趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住四个学生。四个学生都还活着！……”这段话时，被谭老师那以学生安危为重，把自己的生死置之度外的高贵品质深深地感动了！师生对比，一方是血肉模糊，一方是安然无恙，从中可以看出谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。在我们的日常生活中，我们不能只顾自己的利益，要为集体着想，为别人着想，拥有一颗大公无私的心。

在我读完第二自然段的：“下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给同学们讲‘人生的价值’。‘人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为国家着想……’”我知道了：这段话写的是谭老师在给同学们讲“人生的价值”但这也是谭老师做人的标准：“大公无私、为他人着想、为集体着想”。可见谭老师正用他的学识、人格影响着同学们。在学习中，我们也要以身作则，态度端正、严谨，做一个好学生，像潭老师那样拥有一颗大公无私的心！

读完文章，我掩卷沉思：“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”这一句话记录了谭千秋老师救护学生那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让我看到了生死攸关的时刻，以为舍己救人的老师形象，赞美了他伟大而崇高的精神，“英雄不死，精神千秋！”在生活中，我们处处能够看到像谭老师那样的人，他们都很平凡，但正是这平凡铸就了不平凡！正是这些人，让世界充满真情，充满爱，正是这些人，让我们拥有今天的幸福生活！

最后的姿势读后感自创不要抄的

地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上，手上，背上。鲜血霎时间喷涌而出。他咬着牙，忍着痛，拼了命地撑住课桌，不断告诉自己：不能倒下！家人和学生都需要我！然而，这一切的一切都定格在5月12日。当战士们发现他时，他的双手紧紧地抓紧了课桌的边缘。课桌下还卷缩着四个学生，四个年轻的生命！他张开手臂的姿势如同保护着小鸡的母鸡，神态是那样的安详。可以看出地震来临时，他把学生塞进了课桌下，用自己的血肉之躯筑起了坚实的“长城”，用自己的生命给学生打造出生命之门的钥匙。战士们费了九牛二虎之力才把他的手从课桌上放下来。这位可敬而又伟大的老师叫作谭千秋！四名学生因为及时躲到了课桌底下几乎没有受到伤害。

当他们知道老师遇难时，个个放声痛哭。是谭老师给了他们第二次生命，是谭老师为了保护他们才献出了宝贵的生命。“我们不能经受不了这次打击。我们四人的命是老师给的。就算我们不为自己活着，也要为老师活着！不能让老师的血白流，不能让老师枉死。我们一定要振作起来！让老师的在天之灵感到欣慰！”幸存的一位男同学说。听了这样的话，看了这样的场面，让人如何不感动呢？！人们无不为老师的爱和学生的话而轻轻抽泣。学生，家长，同村人自发地为英雄老师做最后的告别。“英雄一路走好！”“千秋名垂千古”一条条横幅映入眼帘。千言万语汇成一句话：谭千秋老师，我们爱戴您！最后的姿势是人世间最伟大的姿势，让人们的心灵为之一震。这是谭老师教给我们的最后一节课，课题就是《爱》！...

读最后的姿势有感600字好词好句好段

最后的姿势》有感

今天，我们学习了《最后的姿势》一课，这篇课文讲的是在5·12大地震中令人们十分感动的一位老师——谭千秋.

谭老师用自己的生命换来了四个同学生的希望，当人们在废墟中找到谭老师的时候，在场的每一个人都热泪盈眶，谭老师的后脑勺被砸得深凹下去，但是谭老师护住的四个学生都还活着，张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势.他用自己五十一岁的生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

读了这篇课文，我想，天下每个老师都是爱学生的，我们更要学会感恩，平常老师是打过骂过有些学生，但老师那是恨铁不成钢啊.如果说你们遇到了什么危险，老师一定会舍掉自己的生命去保护你.我们要感恩老师，我们会感恩老师，我们必须感恩老师，因为是老师把你从一个牙牙学语、不懂事的小孩子，变成了现在这样懂事、知道感恩的学生，如果没有老师，世界不知道会变成什么样子.

和我们一起来感恩吧，感恩你身边的每一个人