昆虫记读后感280字

[昆虫记读后感350字]昆虫记读后感350字（一）看完了萤火虫的这一章，我才知道，原来萤火虫无法控制它的灯笼开、关。我一直以为它是控制得了的，在夏天的夜晚，我偶然看到漫山飞舞的萤火虫，绿色的灯光一闪...+阅读

今天，我读了法布尔所写的一—《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。

法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。读过《昆虫记》后，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追真理、探真相的真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。

经典读书心得的范文

知识成就未来---浅谈读书心得

当今社会是充满激烈竞争的社会，我们清楚的认识到他的快速变迁与科学技术飞速发展让我们不得不有“逆水行舟，不进则退”的紧迫感。在工作中只有不断的学习，提高自身的知识和能力，以新的技能来支持自己，才能在竞争激烈的职场中站稳脚和胜出。所以要适应时代发展的要，要有美好的未来，就必须要有知识，要有真才实学才行。孔子曰：“好仁不好学，其弊也愚；好智不好学，其弊也荡；好信不好学，其弊也贼”，就是说，讲仁德却不学习，其弊端是易被愚弄；讲聪明智慧却不学习，其弊端是易放荡；讲诚信却不学习，其弊端易被利用。

天才在于勤奋，知识在于积累，知识从何而来？读书！伟大思想家歌德曾经说过：读一本好书，就是和许多高尚的人说话。一本好书可以让一个人的思想境界、修养、素质都得到很好的提高，可以震撼人的灵魂，激发人的斗志。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。书籍是人类进步的阶梯，要想积累知识，就得多读书。

曾拜读过高尔基的一些文学名著，高尔基出生在俄国尼日尼.诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。《童年》是高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

这本小说中，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。

生活中、工作中会遇到不同的遭遇和挫折，遇到挫折，我们要迎难而上，积极寻找解决办法。

曾看过一篇新闻报道，一个普通的农家妇女，通过认真学习，并最终依靠科学的方法，走上了致富的道路，成为了远近闻名的“蔬菜大王”，这个人就是金州区登沙河镇蔡家村的邹淑玲。

1986年，邹淑玲随着改革的春风开始了自己的创业历程。首先，她到处借钱开始养鸡，经过几年的努力，她的养鸡场规模变大了。但这个时候，一个新的问题也摆在了她的面前，由于鸡太多，鸡粪没有那么多的地方堆放了。于是邹淑玲想到了利用鸡粪来种地。

1993年，邹淑玲和村里协议承包了50亩土地，用于种植蔬菜。开始的时候，由于经验不足，邹淑玲的菜地种的都是普通的菜，经济效益并不是太好，甚至还出现过40多亩菜扔在地里卖不出去的现象。对于这些困难，好强的邹淑玲并没有放弃，她买来了电脑，通过上网来学习相关的知识，收集各种蔬菜方面的信息。就这样，通过不断的学习，逐渐的，邹淑玲的蔬菜也开始打开了销路，成为了远近闻名的“蔬菜大王”。

鲜花和掌声从来不会赐予好逸恶劳者，而只会馈赠给那些风雨兼程的前行者；空谈和散漫决不会让你美梦成真，只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；只有学习知识才能到达成功的彼岸。

邹淑玲的故事就是在告诉我们一个道理，成功不是一帆风顺，当我们忙碌的工作，付出很多的劳动，但是却无法获得与付出成正比的收获时，当我们不能很好完成自己的工作，不能为自己创造更大的价值是，我们就不得不思考，我们所拥有的知识是不是不能满足工作的需要了，我们是不是应该要不断的学习和积累，从而获取更多的知识，才能获得更多的发展机会，从而顺应社会的发展，不被社会淘汰。

每个人都有对知识的渴望，知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！

希望能帮上你的忙。。。。

海底两万里读后感280字

海底两万里，给了我极大的震撼.它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。

非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神；佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神；佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

希望能帮到你啦，有什么问题可以找我邮箱是1045333430@qq.com

关于读书的心得感受

我的读书心得

读书于我而言，是一种审“苦”。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀；最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。

“我” 在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢？镜子还是镜子。我从小人书开始“读书”生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。借回来的第二天就要还，于是一本小人书在村里轮流读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机会比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”。在这“春风”中，我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。这种“悲惨”感越来越强烈，最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时，我拼命地思考农民的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何读书？我说不清楚，因为我意识到这个问题时，读书已经是存在本身。但我知道：我读书之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。

我信奉叔本华的理论：喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我认为一个民族也是如此。一个没有比较艰深著作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是因为它远离我们的日常生活，而是因为它直面世界本身的复杂。我的阅读也是如此。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。

阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。