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[《人性的弱点》读后感二] 又是一个星期过去了,我读完了《人性的弱点》第二篇使人喜欢你的六种方法:第一项规则:真诚的对别人发生兴趣,《人性的弱点》读后感二。第二项规则:微笑。第三项规则:记住你所接触中,每一个人的姓名。第四项规则:做一个善于静听的人,鼓励别人多谈谈他们自己。第五项规则:就别人的兴趣谈论。第六项规则:使别人感觉到他的重要——必需真诚的这样做。
其中,第四项规则:做一个善于静听的人,鼓励别人多谈谈他们自己,让我的感触很深。先分享一个故事,胡顿有经验过这样一个例子;他在我讲习班里说出这段故事:他在近海的纽泽西州,纽华城的一家百货公司,买了一套衣服。这套衣服穿起来实在使人太失望了,上衣会褪色,且把榇衫领子弄黑了。他把这套衣服,拿回那家百货公司;找到那个当时跟他交易的店员,告诉他经过的情e68a8462616964757a686964616f31333332636337形。
我说他「告诉」店员详细经过?不,根本不是那回事………他想要把经过情形告诉那店员,可是他办不到,想要说的话,都给那个似乎有点「口才」的店员,中途截断了。那店员反驳说:「这种衣服,我们卖出去已经有几千套了,这是第一次有人来挑剔。」这是那店员所说的话,而且声音大得出奇,他话中的含意就像是:「你在说谎,你以为我们是可以欺侮的吗?哼!我就给你看点颜色!」正在争论激烈之时,另外一个店员插嘴进来,那店员说:「所有黑色的衣服,起初都会褪一点颜色的,那是无法避免的…:.…那种价钱的衣服,都有这种情形,那是料子的关系!「那时,我满肚子的人都冒了起来。
」胡顿先生讲述他的经过:「第一个店员,怀疑我的诚实。第二个店员,暗示我买的是次等货………我恼怒起来,正要责骂他们时,那家百货公司的负责人走了过来。这负责人似乎懂得他的职司,他使我态度完全改变过来………他把一个恼怒的人,变成了一个满意的顾客。他是如何做的?他把这情形分成三个步骤:第一,他让我从头到尾,说出我的经过,他则静静听着,没有插进一句话来。
第二,当我讲完那些话后,那两个店员又要开始与我争辩了。可是那负责人,却站在我的观点跟他们辩论….…他说,我衬衫领子,很明显的是这套衣服染污的。他坚持的表示,这种不能使客人满意的东西,是不应该卖出去的。第三,他承认不知道这套衣服,会这样的差劲,而是坦直的对我锐:「你认为我该如何处理这套衣服,你尽管吩咐,我完全可以依照你的意思。
』数分钟前,我还想把这套讨厌的衣服退掉,可是现在我却这样回答说:「我可以接受你的建议,我只是想知道,这褪色的情形是否是暂时的。或者你们有什么办法,可以使这套衣服不再继续褪色。』他建议我,把这套衣服带回去再穿一星期,看看情形如何!他这样说:「如果到时仍然不满意的话,拿来换一套满意的,我们增加你的麻烦,感到非常抱歉。
。我满意的离开那家百货公司,那套衣服经过一星期后,没有任何毛病发现,我对那家百货公司的信心,也就恢复过来了。」难怪那位先生是那家百货公司的负责人,至于那些店员,他们不但终身要停留在「店员」的职位上,最好把他们降级到包装部,永远别跟客人见面。最爱挑剔的人,最激烈的批评者,往往会在一个怀有忍耐、同情的静听者面前软化下来!这位静听者,必须要有过人的沉着,他必须当着寻衅者像一条大毒蛇张开嘴巴的时候--静听。
看完这篇文章,让我想到了我们的“家长满意度”。我曾意识到,如果我们能不断的满足家长的需求,家长便愿意和我们一起在围棋这条路上成长,于是,我开始不断的把每堂课孩子的表现尽力的和家长沟通,不断的告诉家长要做些什么才能帮助孩子的成长,意识到这一点,的确一大截的提高了我的家长满意度,读后感《《人性的弱点》读后感二》。
可是,今天我们能不能换一个角度来思考这个问题!“某某家长,您的孩子特别善于思考问题(或者其他),可以谈谈您是怎么教育孩子的吗?”“。。。。。。”家长或是淡淡一笑,或是侃侃而谈,于是,我们静静的倾听,然后,我们不要只是真诚的赞赏,我们再加上“如果我们再一起做些。。。。,这样我相信某某会更好(当然这条建议要有可行性)”我们可以尝试,这样的沟通是不是更有效。
再分享一个故事,内战情况最黑暗的时候,林肯写了封信,给伊里诺州春田镇的一位老朋友,请他来华盛顿,说是有些问题需要跟他讨论。这位老邻居来了白官,林肯跟他说了数小时关于解放黑奴的问题………林肯把这项行动赞成和反对的理由都加以研讨,然后看了些信件和报上的文章,有的由于他不解决黑奴而谴责他,有的谴责他是为了怕他解放黑奴。
这样谈了几小时后,林肯和这位邻居老朋友握手道别,送他回伊里诺州………林肯并没有征求这位老朋友的意见,所有的话都是他自己说的,而他说出这番话后,心似乎舒畅多了。这位老朋友后来这样说:「林肯跟我谈过这些话后,他的神情似乎舒适、畅快了不少。」是的,林肯不需要这位老朋友的建议,他眼前所需的是友谊、同情,有一个静听他讲话的人,藉以发泄他心里的苦闷。当我们在苦闷、困...
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