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对于一节数学课的评价如果从专业的角度来说，应该是立体的。我来说说我的看法：首先从教学设计来说，可以思考整堂课的呈现形式是否易于学生突破重难点，本堂课的设计是否符合教材的呈现思路。在我看来，现行的小学数学教材对知识点的呈现形式还是相对比较有条理的，所以评价一节课的成功与失败，对于教材的理解是十分重要的。再比如教师对于本堂课的设计有无新颖之处，比如一个贴近生活实际的情景引入，一个渗透知识的小活动，或是教师对于学生生成资源的一次充分讨论等，这些都是可以进行适当评价的。其次，可以评价本堂课中学生的表现，虽然是评价学生，但其实说的仍旧是老师。可以思考本堂课的学生思维是否活跃，课堂上的生生交流是否较多，学生的语言表达时候到位，学生的这些表现都能反映出教师日常的教学情况，以及教师课堂上的驾驭能力。再其次，还可以就教师上课的语言、语态等方面来进行评价。一点拙见，见笑。

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家长对孩子的评价一年级1. 孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让...

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高一班主任学期末对学生的评价 4百字以上不容易呀大家都写这么多xxpy 该生责任心强，富有爱心和耐心，工作细心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊；有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作充满热情...

公开课的效果评价有哪些教学效果评价方式如下： （1）学生信息员制度：每班设有学生信息员对教学过程进行监控和反馈，对学生集中反映的问题上报系部或学院。 （2）督导监控：学院、系部设有二级督导，对教学过程和教...

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