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春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿 灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的, 迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春 天,画家爱描绘春天,因为春天是世界 一切美的融合,一切色彩的总会。我很 奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约 而同地选择春天来到大地? 春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着 大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大 地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄 悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原 来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的,带点 儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了, 大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿 了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江 南岸。”说的多么好啊!但又何止 是“绿”? 在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了 眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成 片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、 黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼 没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩 给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五 颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子 们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿 百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升 着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天 属于孩子们,天空属于孩子们,然而他 们不是同时也在努力地打扮着春天,增 添着春天的色彩吗? 但是,如果你俯下身子去仔细审视,你 会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯 黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹 息:“真是美中不足啊!”是的,望着那 几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还 会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的 冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面 却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕 育着,孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰 富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动 着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是 被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情 地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你 为春天的色彩贡献了什么?
[评析]本文观察细致,取材丰富、生 动。文章以描写春天的色彩开头,又在 开头设问:“这五彩缤纷的色彩为什么会 不约而同地选择春天来到大地?”以回答 这个问题为线索,对春天做更深一步的 描写,构思新颖,引人入胜。 作者在描写春天的色彩的同时,还注意 中心思想的深化。在提出春天的色彩“是 被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深 刻的立意后,又在篇末提出了“你为春天 的色彩贡献了什么”这样的问题,给读者 以“欲穷千里目,更上一层楼”的思考余 地。
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