什么学生可以成功拿到Offer

[成功没有标准答案]曾经有这样一道考题，让学生在看书前面加一个形容词。标准答案是目不转睛。但有的学生写的是聚精会神。很多人认为目不转睛是不对的，聚精会神是对的。但是很遗憾，标准答案就是目...+阅读

48小时前接到单位通知，前往一个滨海城市参加08届应届生的招聘工作，担任技术面试官。48小时后，完成面试工作，拖着疲惫的身体坐在酒店房间内，望着窗外的大海，思绪有些纷杂。两天内，总共约有200多学生参加应聘，多数为应届本科、硕士生。

什么样的学生可以通过层层筛选呢?

我想从面试官的角度总结一下，希望能对以后的学生，或家中有上学孩子的家长，起到一点参考作用。单位是个IT企业，面试过程分为5个环节：一面(技术)、二面(集体)、三面(性格测试)、四面(英语)、五面(综合)。通关者方可录用。这五个环节分别考察的是什么?如何能通过这些环节呢?

首先，学习成绩要好，这是基础。对于应届生，没有工作经验，一面(技术)只能从在校学习情况来做出第一判断。如果学习成绩不好，印象分就会大打折扣。

成绩只是见面礼，关键还是基本功要好，专业类基础知识必须掌握扎实。对于软件开发来讲，数据结构、算法类知识，要真的很过硬才行。

如果以上两点具备，过技术面试(一面)就有80%的可能性。还有20%是什么呢?这就是要有明敏捷的思维和语言。

有不少学生，成绩报告单很好看，但在一面就被刷下来了，这些多数是思路不够清晰、语言表达不够敏捷。

过了技术面试之后是二面(集体面试)。现代企业需要团队合作，这个环节就是考察学生团队合作精神。多个通过一面的学生围绕考官落座。考官出题，题目本本身几乎没有什么明确意义和正确答案。只是要求每个人提出自己的看法。考官会引导大家彼此争论，由此观察每个成员的协作、沟通等方面的表现。多数应聘者都希望抓住机会，积极展现自我，对于反对自己看法的人往往反应不够冷静;而有的又过于内向，对于自己的观点羞于捍卫。这两种人都可能被淘汰。通过者，往往是那些既敢于坚持，又善于吸收别人意见，表现自信，健康，善于沟通的人员。有几个老区出来的学生，学习很好，但最终在这个关节被淘汰出局，令人惋惜。

通过一面、二面的应聘者都是相当优秀的人才，占了参加应聘人员的10%左右。这些人员会被领入一间独立房间，参加三面(性格测试)。

性格测试是由电脑完成，应聘者回答些问题，评估会打印出来。我抽空也作了一下测试，应该说还是可以比较准确的衡量出被测试者的性格特征。从单位用人角度讲，性格测试主要是甄别出性格较为极端者。用人单位不希望员工在高压力的工作环境中，出现灰色情绪，甚至情绪失控。单位增加这个环节，不知是否受华为陆续出现多起员工自杀的事情有关，呵呵。这个环节，除了个极端性格的人，多数人是可以通过的。

前三关通过后，剩下两关基本问题不大了。

四面是英语面试少有在这关折戟的应聘者，只要你说的别人可以听明白你的意思;别人说的你听得明白即可。发音是否正确标准，基本不在考核范围内之内。这也和单位工作性质有关，毕竟不是招专业翻译或广播员。

最后一关是综合面试(五面)，内容比较宽泛，主要是征求你对收入、去海外艰苦地方个工作、生活等方面的看法。只要你回答不要太离谱，应该可以顺利通过。

至此，面试全部结束。过五关斩五将，最终通过的人员不超过5%。不知大家看了我的总结，有何感想?

从一个面试官的角度看，感觉现代企业的招聘确实科学化了很多，对应聘者综合素质要求高了很多。随着我国经济发展，社会就业竞争越来越激烈。对于应聘者综合素质要求越来越高。从大的方面来讲，这是个好现象，毕竟社会需要精英，精英反过来会促进社会发展;对个人来讲，这却是个令人不愉快的局面，毕竟竞争意味着残酷和淘汰。每个初入社会者都说：我敢于挑战。这很好，但你真的准备好了吗?我看很多人是没有，但，责任不全部在你。

知识可以通过在学校系统学习而掌握。但光有好的分数是远远不够的。健康的性格、良好的团队精神，这些更重要。目前国内的应试教育体制，可以把你的学习成绩搞好，可以把你的分数搞的很漂亮。但健康、乐观、积极、友善，这些东西我们从那里获得?我国目前的教育体制很难给你这些。

退一万步讲，即使你通过了面试，进入工作岗位，但面对众多的竞争同事，什么会使你提升较快?什么可使你收入较快增加?什么会另领导赏识你?工作能力是一方面，更重要其实是性格。单位里都是年轻人，都是高学历，谁会比谁的技能强多少?其实都差不多。主要还是性格问题。

我很欣赏那句话：性格决定成败。性格该如何培养，这个问题我回答不了。需要专家、主管教育的政府职能部门来解答。但，至少我们可以清醒地认识到这点，这个认识很重要。因此，如果您是个即将毕业的学生，希望你能从文中得到少许触动主动提高自我修养，多与同学沟通互助，加强自我性格的锻炼。

如果您是位求学孩子的家长，希望您也能得到些启发重视孩子学习，更重视孩子健康积极的性格培养。不要对现行学校教育报过高期望。