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怎样上好一堂美术微型课有基本框架吗
我跟着山东省教育厅的领导去听过一堂“美术示范课”,我是非专业人士,但是感觉到那堂示范课别出心裁。在这里,我谈几点我认为该课程比较好的特点:
1、对教室整体(如墙壁、窗户等)做一定的装饰,因为是美术课嘛,贴一些小图案、剪纸类的。
2、教室内课桌、椅子的布置花点心思。
3、可放一些适合于课程的背景音乐。
4、互动内容一定要新颖,能充分调动整个课程的氛围。学生越活跃,就代表你的课程越成功。
5、再就是你个人的素质、礼仪,花点心思。
你应该是师范类毕业的,相信如果面试是公平的,这几点你做好了,就一定能够成功。加油哦,相信自己。
补充点:在时间安排恰当的情况下,在结尾上动点脑筋。最好用名言结尾,要通俗易懂的哦。
预祝你面试成功。
小学数学教师面试应注意些什么问题
首先呢,建议考生先看试题清单的标题,再看试讲要求。数学学科跟其他学科不一样,每一节课都会有固定的知识点,其试讲的主要数学知识点就会通过试题清单上的题目显示出来。如“一元一次方程的运用”,这节微型课就是要把一元一次方程的运用教会给学生,如何设未知数,如何列方程解方程、作答等,如何灵活运用方程的思想解决问题,在数学的题目中就体现出来了。同时,要学会看试题清单中试讲内容的要求。一定要根据题本上的要求来试讲,学会分析题本。题本上的基本要求一般是3-4个,分为试讲内容和试讲设计,试讲设计一般就是试讲时要求操作要求,如要有板书设计,要求10分钟内讲完,要体现互动等;试讲内容一般是试讲时针对此次数学知识点的具体内容要求,如讲清合并同类项的方法、讲清解题步骤、讲清两位数除以一位数的方法、说清楚分数的意义等等。
在试讲时,一定要看清楚要求中的试讲内容要求,同时要花大部分时间在这块内容上来体现本节的重、难点。其次,教案一定要写,建议写简略版的教案,要自己看得懂,同时教案的基本要素要全。一份完整的教案包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思几块。 其中一节完整的教学包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节,这也是最基本的。写教案时建议用10分钟的时间写,重点是学教学过程,自己能看得懂,同时调理逻辑清晰即可。板书设计 也一定要写,因为这是试讲时呈现在黑板上的东西,是让考官最为清晰明了的知识点。教学反思部分只需要写 “教学反思”这四个字,其他是不需要学的。因为教学反思是针对此次教学的具 体内容而写的经验和教训总结,写教案是还没有试讲,所以是没有什么总结内容的。
最后,试讲内容要重难点突出,内容透彻,多设置互动环节。试讲一定要讲解完整,包括四部曲,同时一定要注意把握好时间,宁可提前试讲结束,也不要拖延时间。在讲解知识点的时 候,一定要把知识点讲解透彻。切记不要把知识点“复制”“粘贴”给学生,而是要引导学生。教师可以先出示一个情景,然后多提问一些问题,让学生来回答,此时教师要注意学生的回答 ,可以多设置一些预设。在学生把问题解决的差不多时,教师进行新知识点的解释清楚。另一方面,试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于数学来讲,试讲时可以进行多互动。一是要 多提问,就是最基本的活动方式。但是教师要对于学生的回答给予评价或者回应。二是可以进行小组讨论,教师要合理分组组织,同时注意提问的问题,时间的控制等。
在学生讨论时,教师 可以有巡视指导的动作。三是要有评价环节,可以教师单独评价,也可以学生评价,也可以师生一起评价。四是要有纠错环节,教师对于本节课的重点或者难点进行纠错是非常好的。总之, 教师的互动环节要多,这样才能体现学生的主体性,教师的主导。
面试应该注意什么
我觉得面试的时候首先要仪表很重要,要坦然的去面对面试,不能太紧张把自己最好的一面展现给面试官看,事实证明第一印象很重要,其次是你要对你面试的岗位有一定的认识及准备,如果你是应届生,那你的准备一定要细致,不要刻意的去表达自己,该你说话的时候说,不该说的时候别滔滔不绝,面试官大多讨厌那种太过于表达自己的面试者(觉得自己懂的很多似的,谦虚很重要),谈吐一定要大方,还有一点是,千万别把面试想的那么可怕,它只是你就业前的第一步罢了,如果你第一步都迈的那么拘束,自己可想...希望你能有一刻端正的,平常的心去面对它。
当然最最重要的是:招聘单位他到底是不是要招聘人员?现在很多单位不太需要人还喜欢做些招聘活动(还有就是内定的),然而自己很认真的对待他,表现的很好,却还是没有消息的事情很多,不要觉得面试了很多单位却没消息就觉得自己很差就对了,要不断的提高自己的综合素质,个人涵养,你一定会找到你满意的工作!
■ 参加面试的须携有关证件。
■ 面试的时候精神要饱满
■ 说话的时候要看着考官,尤其不要低头
■ 自信是最重要的
■ 自我说明要突出重点、言简意赅、围绕优点
■ 在面试前对自我说明要多次演练并掌握好时间
■ 记住你的最精彩的故事,恰如其分的表达
■ 小组面试的时候角色分配最好根据各自的经历和能力来考虑
■ 事先制定小组讨论规则
■ 自信但不负、自然但不随便、机智但不“狡猾”
■ 尽可能表现自己的管理经验或管理潜质。
■ 考官没有明白你的意思的时候,不要反复辩解或争论。
■ 注意礼貌、着装、举止,使自己更加职业化和成熟。
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