“找不到合适单位”成违约首因

[正确的违约程序是怎样]1、违约责任及毕业生违约的后果《高校毕业生就业协议书》一经毕业生、用人单位、学校签署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否则违约方应向权利受损方支付协议条款所规定...+阅读

恰值我国首届免费师范生毕业一周年。他们一年来的职业态度、就业状况到底如何？对未来的发展又有哪些憧憬？近日，上海教育科学研究院普教所公布了一份报告，对他们一年间的职业生涯做了调查。

部分省政策不细化

新公布的这份报告，846名被调查者均为去年毕业的首届免费师范生。半数以上的人对找到的工作表示满意和非常满意，仅有不到一成的人对工作不满意。

通过对免费师范生的就业政策、国家和各地为促进就业所采取的各项举措的分析，反映出首届免费师范生们对教育部的政策满意度要高于对各省政策的满意度。究其原因，一是部分省份相关政策出台较晚，内容不够细化，影响了他们的就业进程；二是部分省份提供的招聘信息过少，促就业措施不够得力。

农村生源担忧颇多

调查发现，女生比男生的从教态度更积极。而且，相比来自农村的学生，生源地为城市的免费师范毕业生，他们对教师的社会地位、辛苦程度、经济收入与工作环境有着更为积极与清晰的态度和认知。

然而，在免费师范生中，有不少人是来自中西部欠发达地区，他们毕业后需要回到生源地工作，并且至少要有两年时间在农村工作，这项政策在一定程度上加剧了农村生源学生对自己未来收入、地位和发展空间的担忧，进而也或多或少地影响了他们的从教态度。

退出机制尚不明朗

主持调查的华东师大学生就业咨询服务中心何颖、刘继亮两位老师认为，除了在学期间的免费，在具体的工作年限、工作区域、工作性质限定的情况下，免费师范生就业政策靠什么来持久地吸引和留住优秀教师，如何才能把更多更好的师资导向农村基础教育，这些问题都需要引起进一步的思考。

调查发现，部分免费师范生毕业后违约，主要原因依次是：找不到合适的教育单位、有了更喜欢的工作、想报考脱产研究生或出国、不想回到生源地、不想当教师了。而对此，相关的退出机制目前并不明朗。

此外，近一年来出现的免费师范生为了扩大择业机会、个人婚恋等原因而提出的跨省就业，也亟待有关部门完善相关的配套政策。