试论保冬妮童话《月亮船》中的成长主题

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摘要：儿童作家保冬妮，最近几点一直致力于童话的创作，在作品的数量和质量上都取得了很多成果，对于

她的《月亮船》，简单、流畅，不仅想象丰富充满童趣，而且意蕴深远。本文立足文本的细读，分析儿童探险童话与儿童成长的关系，并且揭示保冬妮《月亮船》中所体现的探险这一明线和成长这一暗线的巧妙结合。

关键词：保冬妮儿童历险儿童成长

保冬妮是一位非常有实力的儿童文学女作家，她的创作主要以童话为主，创作过的作品有《北极公主》、《小狗巴罗》、《屎壳郎先生波比拉》、《狐仙妮妮》、《魔法少女》、《米兰小游星》、和《月亮宝贝》，都是非常精彩和受家长儿童欢迎的作品。其中有不少作品获得奖项，如：《北极公主》获全国优秀动画片剧本奖，《屎壳郎先生波比拉》获中国作家协会第四届全国优秀儿童文学奖，《寻找彩虹》获第五届国家优秀少儿图书奖等。她通过自己丰富的想象和美丽的童心为我们留下了一个个难忘的画面。人民文学出版社和天天出版社在今年一月份出版了保冬妮奇幻书屋系列美绘版，收录了其十篇优秀的童话故事，加上精心的绘画使故事更加吸引人心。我就主要谈谈我看后对其中的一本《月亮船》一点感受和看法。

一、儿童的历险幻想

儿童，特别是幼儿由于年龄和行动能力的局限性，所能接触的范围比较小，思想意识不受局限，物我同一，儿童的泛灵论的心理特点等，所以幻想比较丰富和活跃，喜欢充满幻想的作品。总是想冲出自己小小的世界，离开父母，到广大的社会和自然中。就如刘绪源说顽童母题，使他们在意外的认同中获得了审美的狂喜，历险小说也是能达到与儿童的普遍认同。《月亮船》写小男孩阿宝和他的玩具小熊棕棕乘着月亮船飞到7 个星球上所发生的故事，故事很明确地写出了在不同星球上遇到问题、解决问题、继续探索。这个童话比较适合幼儿阅读，故事有清晰的线条、流畅的文字和丰富的想象，让人阅读清新愉快。这是一个儿童探索故事，儿童心理学家们认为童话中描写了人内心的深处，描写了儿童发育的过程。可以这么理解，在童话中儿童往往由于某种奇特的原因远离家乡进行流浪，这个流浪的过程中就是他们成长的一个过程，在这个过程中感受到世间万物，冷暖人情，不断的成熟，不断地超越自身，达到一种自身升级。这也是童话最广泛的一个母题。北极公主由于想看到充满阳光的世界所以不远千里从北极来到南方，小王子由于和心爱的玫瑰花生气所以走出自己B612 小行星去看看其它的世界，还有可爱善良的小女孩多萝茜被龙卷风吹到了奥兹国。这些都是在探险中达到小主人公的成长。《月亮船》也是如此，阿宝单纯的认为月亮是自己的月亮船，毫无畏惧的和自己的好朋友上了船，这就是一种无意识，人类童年的成长就是在一种无意识的状态下的选择，他们没有畏惧，没有恐慌，好像是计划好了的一样乘着小船去了七个奇特的国家，作者在这里不仅想象丰富地叙述了在这七个星球上发生的事情，在这些事件的选择和排列上也花了不少心思。在历险中完成自己的成长。

二、历险中的三次成长

阿宝和棕棕熊首先去的两个是粉红王国和吃吃国，在这里两个星球的特征是非常明显的，粉红国的粉红公主因为自己喜欢粉色，所以把自己的国家全部变成了粉色。吃吃国的国王是个胖子，喜欢吃所有的东西还自私地不跟别人分享。这可以看做是儿童身上本身的缺点和恶习，或者可以说是人的一种天生的自私心理，孩子在小的时候不是很知道要为别人着想和与别人分享的。公主本身是个孩子，胖国王从行为中可以看出一定也是偏幼稚的人，阿宝用自己的真诚和智慧使改变了粉红公主的想法和吃吃国人民的命运，所以可以认为他首先是战胜了儿童自身的缺点，达到自身的从幼稚到成熟的初步的完善，童话中往往有这个恶龙形象的出现，在与恶龙作战的同时也就是与自身丑恶或可憎的东西作战。接下来遇见的是树叶人、老树精和蒲公英。

孩子的世界是在逐渐扩大的，首先是沉浸在自己的世界中，和外界没有什么沟通，然后是对大自然产生了兴趣，和自然有了接触，再大一些懂得交流和沟通的时候才可以说是真正进入了社会，接触到了成人的社会，并有了自己的想法。作者就是这么安排的在战胜了自身蒙昧时期的缺点之后，他来到了自然中，接受磨难与考验。阿宝帮助树叶人找到了出口并且完成了老首领的心愿，这是他主动探究自然的开始，他找到了和自然交流的出口。他没有安于享受而是继续去探索。在哭哭园中他第一次感到来自自然的威胁，那里荒凉可怕，到处是狂风和沙漠，唯一的伙伴小熊棕棕还被老树精缠住了，为了能救朋友只能自身去寻找水源。这是本故事的一个转折，可以说是遇到最大的阻碍。从故事的一开始阿宝的身边都有棕棕陪着，他不是孤单的，周围的环境也没有对他产生影响，这里阿宝却是孤身一人在恶劣的环境中，他能战胜困难可以说是真正的独立的开始。孩子总是要自己面对一些问题，不能身边总是有人陪伴，只有在自己遇到问题能自己解决的时候才是真正的成长。所以在阿宝找到水源把干涸的土地从新变得生机盎然的时候，作者细细地描绘了水是怎样一点一点地渗透到土地中，鸟语花香的世界又是怎样的美好，阿宝尝到的蜂蜜又是如何的甜蜜。这是他独立人格成长的开始。离开之后又遇到了蒲公英和丁香花，感受到了母爱和别离。蒲公英妈妈也是向往飞翔，可是为了自己的孩子她只有扎根在哪里，孩子的离去也是她枯萎的开始，最后留在了唯一的朋友丁香树下。在这里第一次有了心理描写，阿宝的感情已经丰富起来，作者在这个故事的结尾写道感伤像晨雾，弥漫得到处都是，小男孩阿宝头一次知道了，离别时淡紫色的。同时他也知道了思念，他的感情越来越完善，说明他已经心智已经开始成熟。之后他迈入了大人的世界里，在与蒲公英的对话中已经为下面埋下了伏笔，小熊棕棕说总是克制不住饥饿的感觉，阿宝说棕棕要是一株植物就好了，这时蒲公英说：是的，植物总是有自制力，而动物就不行，动物有原始的冲动，克制不了内心的欲望。人是高级动物，人的欲望也是比较繁多与强烈。下面遇到的两个人就代表了成年人对于权力和金钱的欲望。他们俩首先来到了破珠子皇帝那里，他只是个厨师却幻想着自己是皇帝，他的星球只有他一个人可是他却还是希望能统治别人。面对阿宝天真的问题皇帝无言以对最后不得不把他们赶出去，阿宝带着困惑离开，同时也可以看到他对大人世界的看法。最后他们来到了到处是金屋子的星球，金屋子里都是金豆子，星球上的男人原来比较清贫和母亲过着快乐的日子，可是来了一个勘探家告诉他星球上有好多金子，金子就是财富的时候，他变的贪婪起来只是不断地挖金子盖房子不管自己母亲的死活，最后收到惩罚只要走进金屋子里就会流泪，流下的眼泪也镀了一层金子，这是一个讽刺，得到钱财要牺牲快乐，也就是你的痛苦创造了财富。阿宝最后带走了所有的金房子使他有是一贫如洗。在面对大人的世界的时候看到了孩子的纯洁和无私。整个故事就是这样一个过程，在与自身，与自然，与成人社会的接触后阿宝得到了成长。这是一个不断成熟最终认识自身认识社会的一个过程。

三、成长中的自身超越

我们可能会追问到底阿宝是不是月亮宝贝呢?笔者认为是的他是月亮宝贝，只是开始开始对自己认识不清，缺乏自信，只是通过一时激动或无意识的行为来解决困难。但到最后他能够从容不迫地解决问题，并对自己充满信心最后自己命令带走金屋子并把他们变成了天上的星星，自己控制自己，这是一个全面成长的过程，在这个过程中体现了一种自身的超越。我们也可以看到在这篇童话中我们没有看到魔法，没有别人的赠予，北极公主有极光仙子送她的极光贝壳、多萝西有善良女巫的亲吻而小王子本身就不是普普通通的孩子他是生活在B612行星上的。这些都是从一开始就富于了他们与众不同的神力。而阿宝本身都不清楚自己是不是月亮宝贝，是通过自身的努力克服困难，翻越险阻，达到自身的超越从而认识自身的。这是一个普通人的自身的超越，在幻想中又贴近现实，拉近了小主人公与现实小读者的距离。儿童的成长还是要靠自己的发现和认识来完成的，这一过程其他人做好都是旁观者，一切事情都要他自己亲身来经历。

保冬妮《月亮船》故事简单，语言单一，多是对话和环境描写，加入很少的心理描写，很好的体现了童话的特色和儿童的心理，想象力丰富，简单中又有深刻的内涵。设置了两条线索，明线是月亮包包阿宝的乘坐月亮船在各个星球上的历险。暗线是阿宝通过历险与自身、与自然、与社会的接触中达到自身的超越和成长。简单的故事，清晰的线条反映出了每个孩子成长的轨迹。正如麦克斯吕蒂在《童话的魅力》中所说，童话不是一首短暂事物的诗歌。它描绘的是一个永恒的世界。真正好的童话是在奇幻的世界中反映了一个生活的普遍规律性。

试论保冬妮童话《月亮船》中的成长主题