[小学低年级学生如何“说”好数学]【摘要】数学语言表达对低年级学生来说处于启蒙阶段,这一阶段是培养和发展儿童数学语言的最好时期。随着课程改革的不断深入,数学语言越来越受到重视。为了让学生在日常数学学...+阅读
毕业论文是每一个大学生都需要去完成的一项任务,这也是你能够拿到学位证书的重要一点。下面小编给大家提供小学教育毕业论文范文一篇,欢迎阅读!
摘要:识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务。汉字是音、形、义的统一体,要遵循从简到繁、从易到难的过程,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发孩子们学习汉字的热情,辅以识字规律指导,为学生上好识字入门课。
关键词:识字教学 快乐学字 方法
小学
一、二年级总共要求认识1800个常用字并采用认写分开的形式编排,目的是让学生提早阅读。识字量大了,课文篇幅长了,在识字教学方面的时间多了,其它语文教学任务就无法完成。在识字教学过程中,要引导学生切实掌握好规定的教学内容,做到会读会写,并能在生活中初步使用。如果时间少了,又无法完成教学目标。
如何更好地进行识字教学,调动学生的识字兴趣,提高学生的识字效率?下面结合多年的教学经验谈谈自己的做法。
一、音形义是打开识字教学的金钥匙
一般来说,在识字教学的最初阶段,学生识字的主要障碍是字形。因为绝大多数生字是常用的实词,学生对部分字词的音、义是熟悉的,但独立分析字形的能力还比较低,因此,在这种情况下,识字教学应以字形识字为主。在学了一段时间后,儿童掌握字音、字形的能力提高了,但由于虚词和含义较深的字词不断增多,字义理解逐渐成为学生识字的主要障碍。这里涉及一个教学材料的弹性、针对性、持续性和整合性的问题,教学材料和教学方式的取舍,都是紧紧围绕字的音形义进行的。
教学中,教师要抓住汉字的音、形、义之间的联系,教给学生识字的方法及规律,使学生具备分析字形、自主识字的能力。仔细研究低年级教材中的识字部分不难发现,教材本身更尊重学生的识字规律,更贴近学生的生活,这为引导学生多识字,快识字,识好字创造了条件。
二、革新识字教学方法,让学生轻松愉快地识字
布鲁纳说过:学习的最大兴趣,是对学习材料的兴趣。通过实践发现,设计灵活多样的教学形式,能吸引学生的注意力,让学生在轻松有趣的玩耍氛围中记住汉字。
1.游戏识字。如钓鱼,在第三册识字的教学中,实验教师在黑板上画了很多带生字的小鱼,然后把学生分成小组,要求学生读准字音并组词,看哪个小组钓的鱼最多。
2.谜语识字。即把一些生字编成字谜,让学生在猜字谜的过程中识记生字。例如:分开是三个,合起来无数(众)。
3.说儿歌识字。例如:乱七嘴八舌发言,学习环境就会乱;扎俯身用手往下打,固定帐篷为驻扎。
4.形体动作识字。即让学生利用自己的形体动作记忆字形。
例如:把手放在眼睛上看;双臂伸直,双腿并拢十。
5.图像识字。如教学采字,出示鲜艳的画面,一棵树上有一些果子,一只手灵活地采摘着树上的果子。 转
三、引导学生发现汉字规律,激发其探究创新意识
汉字数量多,笔画繁,结构复杂,难认、难记、难写,如一个个死学,费时低效,枯燥无趣,但依规律而学,就能举一反
三、触类旁通。如认识一组品字构字法组成的生字:品、晶、森、众鑫淼。以品为例,教师可以提问:品是由什么字组成的呀?答曰:口。接着设计体态语,喝茶并喝三口,然后问学生:刚才老师喝了几口茶?并告诉学生:中国字有个特点,就是一个单字重复几次组成一个字,每重复一次意思就加强一次。汉语里,三表示多,所以品由三个口组成,就表示喝了很多口茶的意思。凡由三个相同的单字叠加而成的字,就是品字形结构的字。品字形结构的同体会意字规律是一字重复三次,每重复一次意思就加强一次。以此类推,学生就不难掌握其他几个要学的字了。
要掌握方法,自主认字,创新识记。识字教学与其他教学一样肩负着开启学生心扉、发展学生智力、促进学生主体发展的重任。教学中应充分发挥学生的想象力、创造力,挖掘学生大脑中蕴藏着的巨大潜能,让学生自己想出认字的办法,如编故事、编谜语等。
四、搞好识字教学的具体策略
1.读一读。(1)借助汉语拼音这一识字工具,自己读准字音并凭借课文内容的情节性,在趣读中识字,在美读中巩固。(2)在学生读准字音、读通句子之后,采用带入情境、绘画、演示、小组学习等方法生动活泼地引导学生理解字、词、句的含义,喜爱这图文并茂的文章;采用范读、评议读、配乐读、配课件读等多种朗读形式,引导学生把自己体会到的情感表达出来,使学生在兴致勃勃的多遍朗读中巩固字音、理解字义、感知字形。
2.写一写。写字是一项重要的语文基本功,从一年级起就要求写得正确、端正、整洁。教学中应保证充足的写字时间。一般说来,可以采用这样的步骤:(1)读贴,让学生仔细观察田字格中的字,回答在写这个字时应注意什么;(2)范写,即老师在田字格中一笔一画地写,边写边提醒学生应注意的地方,学生在此间不能动笔,要求认真看仔细听;(3)动手写,学生在田字格中写两个生字,以巩固字形;(4)反馈,这点在写字教学中很重要,老师及时表扬字写得好(包括字迹工整和书写习惯)的学生,会大大促进学生的识字兴趣。总之,紧紧围绕汉字的音形义展开教学,激发学生识字的兴趣,教给学生识字的方法,培养学生识字的能力,才能切实地提高学生识字的质量。
关于低年级识字教学有效性的探究
延伸阅读:
浅谈低年级识字的教学方法又是毕业季,越来越多的同学又在为毕业论文设计担忧,有了好的毕业论文,就意味着我们可以更顺利的领到毕业证,步入社会。下面FANWEN51小编为大家送上小学教育毕业论文一篇,希望能够...
低年级写话教学起步谈又到了大四毕业季,看似轻松好玩的大四生活其实也暗藏着无限的压力,找工作、考研,谋出路的同时,还要撰写毕业论文,确保能够顺利毕业,拿到毕业证。下面就由FANWEN51小编为大家推荐一...
培养低年级学生识字兴趣又是毕业季,越来越多的同学又在为毕业论文设计担忧,有了好的毕业论文,就意味着我们可以更顺利的领到毕业证,步入社会。下面FANWEN51小编为大家送上小学教育毕业论文一篇,希望能够...
浅谈低年级如何有效地进行识字教学小学教育毕业论文不知道怎么写?没关系,小编给你搜集整理了一篇小学教育毕业论文,大家可以参考下喔! 摘要:脑科学、心理学研究启示我们,儿童时期是记忆最强、 认字最快的时期,这就...
引导低年级学生——诚实毕业论文是每一个大学生都需要去完成的一项任务,这也是你能够拿到学位证书的重要一点。下面小编给大家提供小学教育毕业论文范文一篇,欢迎阅读! 摘要:一年级的班主任琐碎的事很...
巧读韵文,让低年级学生感受汉语言之美好的毕业论文是需要毕业生们全身心投入的,但是很多毕业生都是潦草地写完,然后上交,最后还是被知道老师打回来重改。其实,毕业生们确定自己的选题,然后用心去调查去撰写就可以了。...
浅谈小学低年级英语教学中的语音教学英语阅读能力的培养一直是小学英语教学的重难点,需要教师在学生英语学习的启蒙阶段便关注和培养。然而目前小学低年级英语阅读教学存在很大困境,首先教师对于低年级英语阅读...
浅关于小学低年级应用题的思考与探索马上就是一轮毕业生,但是好多大学生的毕业论文不知道该怎么写,在这里小编为大家推荐小学教育毕业论文一篇,欢迎大家阅读和参考! 【摘 要】:低年级应用题是整个应用题教学的基础,...
小学低年级学生良好倾听方法研究开题报告小学低年级学生良好倾听方法研究开题报告 延安市宝塔区中石油小学 张小莉 一、问题的提出 不倾听怎能独立思考,没有独立思考怎么会有自己的观点,怎么能与他人交流,更不会从别...