艺术院校大学生低碳环保教育的实践路径

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本论文是一篇关于艺术院校大学生低碳环保教育的实践路径的优秀论文范文,对正在写有关于环保论文的写作者有一定的参考和指导作用。摘要：艺术院校作为社会文化思想、文化理念、文化知识的人类文明前沿之地，应利用自己的专业学科优势，将各门艺术学科与低碳环保教育相结合，构建全方位、具有艺术特色的环境教育体系，将低碳经济和生态文明的思想理念通过艺术学科和艺术实践活动予以体现，鼓励艺术生创造出更多地反映低碳环保理念的文化艺术作品。关键词：艺术生低碳环保教育党的十八大指出要大力加强生态文明建设，把其融入经济、政治、文化和社会建设的各方面和全过程，努力实现美丽中国梦，实现中华民族的可持续发展。由此可见，将生态文明建设融入中国的文化建设中，也是实现美丽中国梦的一个重要支撑。艺术院校要切实加强对艺术专业学生(以下简称艺术生)低碳环保、生态文明的教育，创造出更多反映低碳环保理念的文化艺术作品，成为实现美丽中国梦的中坚力量。

一、艺术院校加强大学生低碳环保教育的必要性1.鼓励艺术生更加主动自觉地投入到实现美丽中国梦的伟大事业中党的十八大将生态文明建设推上了新的历史起点，提出：要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。建设美丽中国，实现可持续发展是党提出的重要精神。艺术生作为中国文化建设的主体，是未来中国文化建设领域的决策者、建设者和创造者，是文化建设中最为活跃的群体，也是低碳环保的生力军，艺术院校应努力成为提升艺术生环境保护意识和可持续发展意识、传播绿色发展思想和绿色文化的摇篮。2.鼓励艺术生创造出更多地反映低碳环保理念的文化艺术作品党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体。艺术生作为社会文化文明与思想进步的先锋群体，是社会主义先进文化的积极倡导者、发展者和引领者，他们今天的低碳环保意识，在很大程度上决定着未来中国社会文化建设中环境意识的主流，决定着他们能否在文化建设领域自觉地将低碳环保理念，通过文化艺术作品的形式展现出来。艺术生大多注重个性的形成、发展和张扬，思想活跃、思维敏捷，在推动社会主义文化大发展大繁荣的过程中，艺术院校要将低碳环保理念进行艺术化展现，在进行文艺作品创作的同时，自觉主动积极地传递出低碳环保理念的核心精神。

二、艺术院校大学生低碳环保教育的实践路径艺术院校作为传播和创造先进文化的重要基地，应该结合艺术生的个性和专业特点，充分发挥思想政治教育工作者的实践创新能力，在整个育人体系中关注环保意识教育，通过丰富多彩的环保宣教、实践教学和实践活动，使低碳环保教育通过艺术的形式予以展现，使低碳环保教育寓于艺术创作中，构建全方位的、具有艺术特色的环境教育体系，将低碳经济和生态文明的思想理念通过艺术学科和艺术实践活动，影响艺术生生态素质的养成。1.构建全方位的、具有艺术特色的环境教育体系大学生的环境保护意识培养和低碳行为的养成，有赖于学校为学生提供系统的生态与环境知识教育，因此环境教育课程体系的设置对大学生低碳环保意识与行为的塑造起到基础性的保障作用。艺术院校应构建全方位、具有艺术特色的环境教育体系，根据艺术生的专业和个性特点，开设环境教育课程，在艺术专业学科中渗透环保教育知识，营造艺术生环保低碳生活的绿色校园氛围。第一，形成体系完备的环保课程。艺术院校应该根据自身的专业教学资源，努力探索低碳绿色生态文明的环境教育内容、环境课程计划、实践路径和教育形式，以开设选修课、深化必修课中的相关章节以及开展社团学习等方式，构建低碳绿色生态文明教育课程宣教体系。我们要充分调动各相关专业的教学资源，开设环境教育选修课，如在全校开设环境保护与可持续发展环境法环境经济学环境艺术学自然资源学等全校性选修课程。第二，强化各艺术专业课程的渗透性环境教育。艺术院校要通过提高全体教师的环境教育意识，将艺术专业课程的渗透性环境教育作为培养生态艺术人才的主渠道，在专业课的教学过程中，找到专业教学与低碳环保教育的契合点，完善学生低碳生活认知体系，让低碳、绿色、生态、环保的概念成为艺术生进行相关艺术专业学习的一部分，教会学生参与低碳经济发展和生态文明建设的知识和技能。如我们在艺术设计课堂教学中，引导学生多利用现有材料、废旧纸张、废旧针织品、自然物品等，进行手工艺作品的设计制作，鼓励学生在专业学习中践行低碳环保理念，在实践中领悟艺术设计与低碳环保生活的紧密联系，将低碳绿色生活理念予以艺术地展示。第三，以低碳环保的校园建设氛围感染学生的环境友好行为。艺术院校要努力营造校园低碳绿色生活的氛围，校园内的教学场所和学生的生活场所要在点滴之处体现出生态环保的设计理念，学生在这些设施的运用过程中，切实感受低碳环保带来的生态正能量。同时，我们要努力培养艺术生低碳环保生活的主体性与实践精神，要求学生积极参与校园的低碳管理，以低碳环保的校园建设氛围感染学生的环境友好行为。在校园活动中，通过广播、网站、宣传栏、展览等媒介形式，多方位地进行低碳知识的宣教活动，提高广大师生的低碳环保意识，使师生产生低碳环保的紧迫感。2.开展各种富有艺术特色的低碳环保实践活动艺术生个性独特、思维敏捷、勇于实践，艺术院校在开展环保教育的同时，要为他们提供或搭建参与环境保护的实践平台，通过有组织、有计划、有目的地开展各类环保实践活动，鼓励学生关注环境现实，获得真实、实际的环保体验，提高环境保护责任感，主动在生活中践行低碳环保理念。第一，设立校园低碳环保教育基地。低碳环保教育基地在提升艺术生的环境友好行动力方面有独特的优势，通过开展各类低碳环保教育实践活动，让艺术生掌握解决环境理由的策略，在艺术创作时主动反映低碳环保的核心理念。艺术院校的校园低碳环保教育基地应根据艺术专业学生的个性和专业特点，寻找艺术专业与低碳环保教育的契合点，通过演出、展览和宣教等多种形式，开展各种寓教于乐的环保教育活动。我们可以举行环保招贴设计展、环保美术作品展、环保陶艺作品展，还可以举行环保音乐会、环保舞会、环保话剧展演等，将各个艺术专业的环保艺术作品进行集中展示。艺术生发挥自己的主观能动性，培养自己正确的生态意识、生态情感和生态信念，激励他们创作反映低碳环保理念的艺术作品，投入到美丽中国梦的伟大事业中。艺术院校大学生低碳环保教育的实践路径