中职计算机排版教学

[中职院校电子商务教学]中职院校电子商务教学是小编为大家带来的论文范文，欢迎阅读。摘要：中职院校的电子商务教学，在我国虽然拥有一定的体系和成绩，但是面对不断变化的市场经济环境，如何进一步提高教...+阅读

中职计算机排版教学是小编为计算机专业的同学带来的论文范文，欢迎阅读。

中职计算机排版教学【1】

摘要：本文是对中职计算机排版教学案例的一次思考，从中得出：新课程理念下提升课堂教学效果，应时刻关注学生的进步和发展，教学中必须时刻确立学生的主体地位，为学生创设学习情境，营造良好的学习氛围;让课堂充满吸引力。

关键词：中职计算机课堂教学问题情境创新精神

在学习《方正飞腾排版案例教程》第二章第二节文字块的基本操作一课时，发生了这样一件事：预备铃响，我按常规有序地给学生分发了上课要进行的任务，随后打开多媒体课件，一幅简洁优美的期刊画面出现在学生的面前――版面主要内容是一篇作文，题目为我的同桌，在左版面的中间附了一副与主题内容相符的生动优美的图片;期刊的广告语为：非常班级，并且这个标语在一副漂亮的小图上呈现出特殊的排版效果。

这时，我非常得意自己的创作---期刊版面既与学生的实际生活相关，也能联系到学过的知识，更能自然地导入新课.于是，紧接着我开始解说：同学们，看到这个画面，你是不是想到了你那可爱的同桌?是不是想到了我们学过的排版基础知识版面设置、排入图像、排入文字操作?是不是更想着亲自做一下这个版面的广告标语? 那下面我们就一起分析一下这个版面，看看要完成它，我们都将要用到哪些新知识

正在我要导入新课内容时，一学生举手要求发言，说老师，这节课我们做什么任务啊?紧接着，另一位同学也似乎受到前面同学的勇气影响，也大胆地站起来，说：老师，这节课不会就让我们做这个简单的版面吧?

说实话，接下来按我的教学计划，第一个任务就是要学生做出这个版面。

[1]可是面对这半路杀出的程咬金，我当时还真有点儿不知如何回答!于是，我一边用较慢的语速表扬他们能积极思考和敢于提问的精神，一边则飞快思考应付的办法。

如果不回答学生的这个问题，那我以后的课可能就不会很好地进行。

那如果直接回答学生：这个节课就是要做这个版面任务，然后再继续把学生引入我预设的教学程序之中，这样做，就有可能影响学生的学习热情(因为既然有学生提出这个版面很简单，再继续做这个任务的话，那学生的热情势必会受一定影响)。

结果：我当机立断放弃了原有的教学设计方案，对学生说：这两名同学提问的好啊，这表明：不管他俩用什么方法，他们一定会做这个版面，那下面我想问一下：咱们还有多少同学觉得自己能做出这个版面?请举下手。结果全班大部分同学都举了手(就剩一两个不认真学的没举手)。

那好，现在我提议咱们全班来一次小竞赛：就做这个版面，素材已发到你们的桌面，咱们看看哪位同学完成的速度最快!最后要求将自己的成果向全班汇报、交流。

我将作必要的补充或更正，并对优秀的成果给予加分奖励。

我可看好你们俩噢!我真诚地微笑着对刚才两位提出问题的学生说。

就这样，本来我要给学生先演示新知识，再让其做任务的教学计划，只用一个竞赛就完成了。

并且，通过这次竞赛不仅完成了本课的教学任务，学生还从中获得了满足感和作为学习主人自主获取知识的成就感。

并且，从此以后，我发现那两位同学对我的态度还特别亲切，也有很多同学上课积极性高起来了。

从那次课后，老师，这节课我们做什么任务啊?这句话，时常在我的耳边响起。

引起我对自己的计算机排版教学的深刻反思。

一、教学要注重学生的学习心理，不能主观备课

对学生的知识、心理状态是否了解，关系到有效课堂能否顺利开展。

要深入学生实际，掌握学生的知识动态和心理动态，不能对一些知识，自以为很难就精讲细讲，从而浪费有效教学时间;或者自以为很容易，也或者是满以为自己讲解得清晰到位，没有随时观察学生的课堂反应，从而一笔带过，导致很多学生对知识掌握不好。

所以，在教学中要注意随时获取学生反馈的课堂信息，及时调整教学方式和方法，使学生在愉快的课堂中学习、成长。

这同时也要求在编写教案时，要注意留一点空间给学生思考、谈自己的看法、进行讨论等，要有一定的灵活性，便于在教学实施过程中根据课堂情境，如：学生的反应等，及时调整教学计划。

二、创设教与学情境，优化课堂教学

在教学中，要有意识地创设问题情境，培养学生的问题意识，引导学生进入情境，让学生在发现问题、明确问题、阐述问题、组织问题和解决问题的过程中，培养创造性思维能力。

所以，在备课时，应当精心选择教学材料，为问题情境创设奠定基础;也使学生的思维在广度、深度上有自由发挥的空间。

比如学习《文字块基本操作》小节时，在学习该内容之前，就应多搜集一些与本节课内容密切相关的优秀的报纸广告排版案例，引导学生观察事先精心准备好的一些优秀案例，使学生获得一个良好的学习情境，从而在课堂一开始就紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，发挥学生的思维能力。

另外，结合中职学生喜欢玩，喜欢亲身尝试等特点，创设的情境应与学生日常生活密切相关，并且，对于计算机排版这门课，生活本身就是一个最真实、最直接、最好的问题情境。

所以，可以让学生搜集身边的信息或以自己喜欢的事物为素材，分小组来完成简单报纸版面的设计，或者给出案例效果图，让学生们自己分析创作案例。

这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以使学生自然地进入学习情境，更培养了学生的实际操作能力。

最后，学生的作品还可以通过多媒体演示呈现给全班同学，以此来调动学生学习的积极性，为学生今后的学习创设一个争做优秀作品的情景。

最终有利于提升课堂教学效果。

[2]

三、激励学生的创新精神

创新精神是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。这就要求在课堂教学中，尤其是上机实践中，对于每一任务的提出都应精心设计与安排，注意创设问题情境。

而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的需要，激发学习兴趣，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。

比如我上述的计算机排版教学案例中，可以在呈现给学生版面的同时，这样提出问题：如果你看到这个版面，你会如何去完成这个排版?你又会有几种方法去完成这个排版?从而集中学生的注意力去思考，引起学生内在的求知欲和创造欲。

总之，通过这次教学案例，让我明白：在新课程理念下提升课堂教学效果，应时刻关注学生的进步和发展，教学中必须时刻确立学生的主体地位。

即：从一堂课的准备到一堂课的进行到一堂课的结束，都要做到以学生为中心。

参考文献：

[1] 杨顺弟.浅谈中职计算机教学中学生创新能力的培养. 甘肃科技，2009(2).

[2] 中职计算机教学反思

计算机信息安全管理措施【2】

摘要：随着计算机信息技术的快速发展，使用计算机进行科学规范的管理也开始应用到各行各业，计算机所面临的安全威胁也越来越突出。

如何保障网络系统的硬件、软件及其系统中的数据免受破坏，保障系统稳定可靠地工作也显得比任何时候都重要。

关键词：计算机;信息安全;管理措施

信息安全涉及到信息的保密性(Confidentiality)、完整性(Integrity)、可用性(Availability)、可控性(Controllability)和不可否认性(Non-Repudiation)。

信息安全管理是指通过各种应对措施(包括技术措施和制度措施)，使网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，保障系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断，数据免遭恶意破坏、篡改、泄漏。

本文以单位的计算机信息管理系统的安全保障措施入手，简单列举一些计算机使用中的安全管理措施。

1 中心机房的安全管理

计算机中心机房放置了几乎所有的核心设备，包括服务器、核心交换机等重要设备，是信息系统数据交换、处理、储存的中心。

做好中心机房的安全管理，是保障信息系统安全的中心工作。

1.1 机房硬件设备：(1)中心服务器采用双机热备方式，双机高可用主-备方式(Active-Standby方式)，即一台服务器处于激活状态(即Active状态)，另一台服务器处于备用状态(即Standby状态)，主服务器一旦出现故障，备用服务器立即接管。

(2)数据存储设备采用磁盘阵列共享存储方式，双机享用同一台存储设备，当主机宕机后，接管工作的备机继续从磁盘阵列上取得原有数据。

(3)独立磁盘冗余阵列RAID5，任意N-1块磁盘上都存储完整的数据，一个磁盘发生损坏后，不会影响数据的完整性，从而保证了数据安全。

当损坏的磁盘被替换后，RAID还会自动利用剩下奇偶校验信息去重建此磁盘上的数据，来保持RAID5的高可靠性。

(4)交换机采用双核心、双汇聚、三层网络结构，核心设备链路保持冗余，避免一台核心出现问题导致整个链路瘫痪。

(5)机房配备UPS电源以保证发生断电时机房设备的用电安全。

(6)使用专用的精密空调设备，保证机房的恒湿恒温。

(7)采用防雷防静电措施。

中心机房使用防静电地板，安装避雷设备，预防因雷电天气出现电流浪涌或静电堆积损坏设备。

(8)安装监控报警系统，及时获取设备的软硬件故障报警。

(9)先进的消防设备，采用气体自动灭火器，防止发生火灾后，设备被水淋湿造成损坏。

1.2 机房管理制度：(1)网络管理员实行24小时值班制度，负责中心机房的日常维护工作，负责保障服务器、网络设备和UPS设备的正常运行。

(2)网络管理员需定期检查机房服务器、交换机、路由器、光纤收发器、UPS等设备运行情况和存在问题，定期对蓄电池进行充放电操作以保证其始终处于最佳工作状态，并做好维护记录。

(3)网络管理员要认真做好数据备份工作，保证数据安全，可靠，并做好数据保密工作。

(4)网络管理员不得随意操作、更改机房的网络配置、服务器配置。

涉及系统安全和数据安全的操作(如系统升级、系统更换、数据转储等)应事先书面提出报告，采取妥善措施且系统和数据保护性备份后，经主管领导批准，方可实施操作，并填写操作记录。

(5)严格的实行出入控制。

外来检修人员、外来公务人员等进入机房必须由信息化处人员始终陪同，并填写外来人员登记表。

(6)每周要检查各个服务器的日志文件，保留所有用户访问站点的日志文件，每两个月要对的日志文件进行异地备份，备份日志不得更改，刻录光盘保留。

2 工作站的安全管理

医院信息管理系统运行在医院局域网络上，为保证各部门工作站顺畅运行，减少故障率，对各工作站采取以下措施加以防范：

2.1 限制移动存储设备的使用。

修改注册表，关闭U盘设备的系统识别，关闭多余的USB口。

去除CD-ROM和软盘驱动器。

2.2 同一台计算机禁止同时连接不同的网络。

2.3 电脑主机箱和各楼层交换设备间使用锁具，避免用户私自拆装。

3 网络层的安全管理

医院各部门数据交换和传输都需要通过网络层进行，我院网络架构主要由局域网和互联网构成，其中以局域网为主体。

为了保证局域网的绝对安全，局域网与互联网可以不进行物理连接，这样不仅可以保证内部局域网不受任何外部侵入，还可以从根本上避免黑客从外部获取、破坏、篡改医院财务数据和病人隐私信息。

4 用户安全管理

用户是医院信息管理系统的行为主体，统计表明50%以上的安全事故是人为操作造成的，因此，用户管理对于信息系统的安全具有重要意义。

对用户的管理主要体现在以下几个方面。

4.1 加强用户权限管理。

严格用户授权的审批流程。

严格控制用户权限，特别是当用户工作岗位发生变化时，应及时调整用户权限，以保证用户只拥有与工作岗位相对应的权限。

用户登录身份验证，所有用户都应该拥有唯一的识别码(用户ID)，并确保用户口令安全。

4.2 对用户行为进行审计监督。

为防止用户错误行为的发生或阻止用户的错误操作，管理人员应使用技术手段对用户行为进行审计监控，必要时直接制止用户的错误行为。

比如在业务系统中增加用户特定行为日志，以详细记录执行特定行为的用户身份、时间、计算机、应用程序等信息，如果用户行为会导致严重错误时应通过举错报警的方法制止其错误操作。

5 备份与转储

5.1 数据备份是保证信息数据安全的基本手段，也是信息部门的基础性工作。

数据备份的意义首先在于对数据以某种方式加以额外的保留以便在系统遭受破坏或其他特定情况下能够成功重新加以利用，即防止防范意外事件对系统的破坏。

在实际工作中，数据备份坚持以下原则：(1)在不影响业务正常开展的情况下，数据备份尽量密集，减小数据恢复的时间成本。

(2)当数据结构需要调整、服务器和应用程序需要升级以及涉及到系统的重大操作有可能影响到数据安全时，需要备份数据。

(3)冗余备份，在任何时间点都是多个备份集比较安全，因此条件允许的话尽量多备份几份。

(4)备份集应脱离业务系统存储，实行异地备份和备份介质多样化。

(5)备份完成后应进行备份有效性验证，以确保备份集的有效性。

(6)重要数据在做好备份的同时，需要采取进一步的技术手段来保障数据的安全。

如数据加密，可以防止非法用户的不当访问;也可以在数据库中使用触发器，阻止用户错误操作造成的数据删除和修改。

5.2 历史数据是已经完成不再发生变化或不再使用的业务数据，历史数据是不断累积增长的，如果不进行转储，一方面会增加系统的负担，另一方面会使历史数据储存风险增大。

因此业务数据的历史数据应及时进行转储，转储后的数据在条件许可时要从业务系统中卸

6 预防病毒

6.1 安装防火墙是网络安全运行中行之有效的基础措施，可以对使用者的帐号、时间等进行管理。

防火墙能对数据包传输进行有效控制和审计，过滤掉不安全的服务，监控和抵御来自网络上的攻击。

6.2 众所周知，庞大的Windows系统存在各种各样的漏洞，这些漏洞是计算机安全的极大隐患。

为此，微软公司经常发布针对各种漏洞的安全补丁程序。

经常搜集和安装安全补丁程序是确保网络环境下医院信息管理平台安全运行的有效手段。

6.3 安装正版杀毒软件是防治计算机病毒最主要和有效的措施。

在服务器和各工作站安装杀毒软件并经常升级，使杀毒软件始终处于最新版本和最佳状态，能保证绝大多数病毒在感染和传播前，被及时发现和杀灭。

7 结论

随着计算机使用的不断深入发展，系统本身也变得越来越复杂，信息系统的开放性和多样性，使信息安全管理的难度和成本越来越高。

所以，在实际的安全规划过程中，还要根据本单位所面临的安全风险、安全期望、软硬件情况和技术措施的成熟程度、成本投入、可维护性等多方面的因素有针对性的来制定适合自己的安全管理措施。

总之，信息安全管理是复杂、动态和持续的系统管理，且安全管理的技术手段又是多种多样不断进步的，这就要求信息安全管理要有清晰的架构和根据技术进步不断进行调整，以保证医院的信息安全管理更科学、更安全、更合理。

中职计算机排版教学