计算机专业实践教学

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摘要：计算机专业是一门实践性很强的专业。

通过计算机教学实践过程可以提高学生发现问题、分析问题、解决问题，以及对知识的运用能力，提高学生对计算机的操作技能和应用能力。

因此，它对我国的人才教育培养起着重要的作用。

关键词：中职;计算机;实践教学

计算机实践教学环节作为教育教学理论联系实际的重要部分，对提高中职学生创新思维、动手能力、分析问题能力、解决问题能力的培养上都具有重要的作用。

随着我国教育体制的不断深化改革，教学体制在内容、方法、手段上都发生了巨大的变化。

因此，对学校实践教学进行改革创新，加强素质教育，重视学生创新精神、意识和开拓能力的培养将是学校培养创新人才的重要任务。

一、计算机实践教学中存在的问题

当前我国中职学校的计算机专业课程设置，大多数还停留在过去的水平上。

专业课程设置过于陈旧和简单，极其不合理，很多课程对学生毕业后从事的职业几乎没有任何帮助。

而那些实用性强、专业性强的课程，比如Photoshop、Dreamweer等计算机应用类的课程却又没有学到。

学校忽视了对计算机专业学生系统的实践操作指导，培养出来学生的计算机操作实践能力只比社会上那些电脑培训班的学生略强或相当，甚至还不如他们，比如文字输入和处理基础操作能力方面。

总的来说，我认为计算机实践教学主要存在以下几个方面的问题：

1.注重对理论知识的学习，忽视实践动手能力的培养

受我国传统教育思想的影响，计算机专业教育仍然停留在重理论和知识传授，轻学生实践和能力的培养上。

实践教学的研究和建设不足，教师辅导时间不够，队伍规模小，教师数量和学生规模的不成比例。

教师对计算机专业的基础知识、重难点的范围了解不够深入透彻，实践教学的内容制定随意性强，教师在课堂上，随便指定几道题目，让学生去做。

这种不认真负责的态度，造成了学生轻视实践课，迟到早退，甚至找借口缺席，对上机课随便应付了事、甚至玩游戏的现象经常出现。

2.硬件条件落后

受设备、资金、场地等因素的影响，学校还达不到基本的实验条件要求，教学内容更新时，设备更新却不够及时。

实践手段和方法仍停留在原来的基础上，习惯了向学生灌输学习，而忽视了对学生分析、解决问题能力的培养，不重视启发学生的创新思维。

没有把多媒体教学、计算机模拟操作实践等先进的方法和手段应用到实践教学当中去，制约了我国中职学校实践教学质量和教学效果。

3.教材落后，考核方法不合理

虽然当前计算机软硬件更新的速度很快，各种应用型软件也层出不穷，但是我们的教材却没有得到及时更新，实践指导书更新较慢，不能充分体现计算机专业教学大纲、教学目标。

有些学生做实验时，事先准备不充分、实验过程中不投入、实验后总结分析不够透彻，学生在上机课时根本没达到上机实践的目的和效果，甚至出现有的学生一节课下来根本就不清楚老师让做什么，就更谈不上让他们去接触新的计算机和软件技术了。

另外，在实践教学的成绩评定方面还存在不足，教师没有严格的考核方法，只根据实验报告结果评定学生的成绩，而忽视了实践过程，这在多人一组的情况下，很难公平合理给出每个学生的成绩。

二、对中职院校计算机实践教学改革的几点建议

1.加强师资队伍建设，提高教学质量

提高教学质量的关键是教师素质的提高，教师不仅要有丰富的理论文化知识，还要有丰富实践经验。

学校可以通过组织教师到企业担任相关职务，实现校企结合。

同时还可以聘请校外一些具有丰富实践经验的专家技术人员指导学校的实践教学。

2.改进实践教学内容，增加实践教学时间

开学第一学期最好开设相关计算机应用基础类操作实训课，让学生通过实训课程，了解这门学科，进一步深化对计算机专业的了解，为今后的课程实践打下基础。

在我们的日常教育教学中，除应加强课内实验教学以外，每个学期还应设置相应的课程设计环节。

让学生可以在教师的指导下，增强自己的实践能力，实现理论付诸于实践。

3.改进计算机专业实践教学的方法和手段，增加设计性、综合性及创新性实验

教师应根据没门课程教学内容选取一些实际的案例做分析演示，布置相应的任务让学生去完成，即任务驱动法，让学生更好掌握知识的运用。

在实践过程中，教师也应及时发现、解答学生的问题。

对普遍存在的问题在课堂进行解答，这样可以调动他们的积极性，增强他们积极思考能力和创新能力。

4.在实践教学环节中，应注重对实践过程的考核

打破过去考试单一化的方法，采用理论闭卷加上机操作相结合的方式。

一般情况下，采用平时上机操作可以占期末总成绩的30%左右的方法，激发了学生日常的学习兴趣，而不是考前突击、死记硬背来应付考试。

这样可以真正促进学生知识的积累，提高自己的计算机应用水平。

三、小结

中职学校的计算机专业在实践教学方面还需做出重大的改革，如实验室建设经费投入还不足，师资队伍建设和科研水平还有待提高，管理体制创新需进一步深化。

加强学校实践教学，对提高学生实践能力、创新能力，为我国培养出有用的、合格的人才至关重要。

计算机专业应不断加强实践教学体系的建设，建立分层次的实践教学，提高学生综合素质，确保我国技术型人才质量。

此外，还应开展相应的课程体系，积极开展课程结构改革，将提高学生实践能力和全面素质系统地贯穿于教学过程中。

【参考文献】

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[3]张辉宜，吴光龙.《计算机科学与技术专业实践教学体系的研究》[J].安徽工业大学学报.2005，22，(5)：114-115.

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