初中美术高效课堂论文

[汉语言课堂教学]汉语言课堂教学【1】摘要：培养学生的创新意识和能力是汉语言教学的目标，所以作为一名教师不仅要提高自身的创造性素养同时还要给学生提供创新性思维的途径和方法。关键词：汉...+阅读

初中美术高效课堂论文【1】【摘要】美术顾名思义是美的艺术，然而，初中阶段的学生，课业负担一下子增加许多，许多原本喜欢美术的孩子，因为大量的时间被其他功课挤占，渐渐缺失了艺术灵感，也失去了学好美术的愿望。上好一周一节的美术课，打造高效美术课堂，是摆在每个初中美术教师面前的一个课题，也是提高初中学生审美素质的重要前提。为适应初中学生的变化，我们应不断更新教学理念，充分调动学生的积极性，让美术课堂既生动活泼又切实有效。【关键词】初中美术高效课堂1 明确教学目标美术教师不能追求表面的浮躁与热闹，必须俯下身子，深挖教材，在课前充分准备，并为每节课树立明确的教学目标，在课堂上不能一会儿忙活这个，一会儿忙活那个，而要凸显美术课的原汁原味，做到静中有动，动而有序，用不同的教学方式服务于教学内容，使教学有明确的导向性和目标。这一点是打造高效课堂的前提。2 注重教学过程传统的教学往往追求结果，而一节较成功的美术课应不仅仅要教学生学会，还要教学生会学，注重教学过程，不拘泥于追求结果，教师在课堂上帮助学生营造积极学习的氛围，在课堂中要学会变通，抓住学生的好奇心，可以用非专业的引导引起学生兴趣，让学生争着参与。例如，在讲色彩搭配知识时，我利用学生所熟知的诗句，我说：两个黄鹂鸣翠柳。学生马上会对出：一行白鹭上青天。两句诗中的黄、绿、蓝就是色彩搭配中邻近色的应用。在欣赏米洛斯的阿芙罗狄德这一雕塑作品时，我让学生观察其人体比例，学生就会想到：这是运用了数学上学过的黄金分割比所呈现出的永恒的美。这样不仅调动了学生的积极性，而且使学生掌握了新知识。为打造高效美术课堂，在教学过程中，教师还要引领学生走最近的道，使学生认识到奇思妙想教师在课堂上不仅是导演，而且应参与演出，但在演出中又不影响学生，使美术教学的人文性和教育目标的多元性得到充分体现。美术教学是一门视觉艺术，在教学中，教师往往会运用视频、实物、图片进行教学，这些教学媒体的展示一定要清晰，引导学生发现什么，好在哪里，从而给学生以正确的引导。值得提出的是，在教学中视频不能代替教育，课堂中概念性概括的重点内容应在黑板上展示，板书不在于字的好坏，而在于板书的方法的好坏。课程内容不能过于精彩，太精彩，容易忘掉一些提醒强调学生掌握的内容。教师在课堂上不能像主持人更应像教师，不说正确的但没用的话，要用教师的语言描述所讲的内容。总之，科学合理的教学过程是打造高效美术课堂的关键。3 体现学科特点，打造高效课堂优秀的美术作品往往既来源于生活又高于生活，针对这一艺术特点，我们不应整天把学生关在教室里，闭门造车往往会使学生的作品缺乏新意，把美术课堂适时地延伸室外，会收到令人意想不到的效果;然而初中学生天生爱动，因此，到室外去之前，教师必须组织得当，让学生有明确的分工，目的性一定要强，避免随意性和走马观花。4 关注学生情绪，提高课堂效率新课程标准要求美术教师面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，学生学习的需要，这就要求美术教师充分考虑教学的开放性与立体性，不拘泥于传统的教学模式，时刻关注学生的学习情绪。在精心备课的基础上，还要面对千变万化的课堂随机转变教学思路，适应学生的需要，不断提高课堂效率。期中考试之后，我走进教室，学生一片声响。显然，紧张的考试之后使它们出现了松弛的状态，如果再学习常规内容，同学们就肯定不愿接受。怎么办?课总是要上的，面对吵吵嚷嚷的教室，我转过身，在黑板上写出了《考试之后》这个题目。看到这，有的学生眉飞色舞，有的学生不以为然，有的学生低头沉思。在议论交流之后，我请学生把自己的感受用绘画形式表达出来。不同的画面出现了，有的画面洋溢着欢快，有的画面彰显着自信，有的画面带着些许忧虑其中一位学生在黑板上画的一幅画，给人留下的印象尤为深刻：一张被撕裂的30分的卷面上，有一根粗粗的棍子横过一副流着眼泪的眼镜，多好的画面。不需我点评，学生已体会出其中所包含的寓意。顺着大家的话题，我因势利导，点明优秀的绘画作品往往具备的特点：主题鲜明，造型简单。进而引发学生的创作热情及创新精神。显然，这节课取得了良好的效果。5 提倡自主学习，培养学生解决问题的能力有些教育家提出重基础、重自学、重方法的教育理论。我认为，这是非常贴切实际的，对于培养学生自主学习是非常重要的。在美术实践中，创新是其灵魂，只有创新，艺术才会有生命。因此，在美术教学中切不可死记硬背。作为一名美育工作者及学习的引导者，我们切不可简单地传授基本技法、步骤，应该适时引导学生发挥其自身的想象力和创造力，让学生主动地发现问题、思考问题、解决问题。6 注重有效的教学延展，巩固教学效果教学延展即教学的拓展和延伸，是美术教学不可分割的一部分。学生美术知识的心得、美术技能的使用，不可因教学活动的结束而结束，而蕴含在美术教学活动中的情感、态度、价值观的教学更是一个长期的过程。在教学结束后，只有让学生对内容继续保持探索兴趣，对技能方法创造性地加以应用，对美术教学形成持久的兴趣与爱好，这样的美术教学才能发展学生的美术能力，真正提高教学效率。在深入推进新课改进程中，我们还要不断地探索，采取切实有效措施，努力追求高效的课堂教学，如此才能让初中美术课堂焕发生命的活力。初中美术高效课堂论文【2】摘要：与时俱进是教育重要的发展途径，在传统的灌输式教育无法有效拓展学生的时候，实施高效课堂应运而生，也是势在必行。初中美术作为素质教育的熏陶课目，也必定要进行改革，因此，在初中美术教育过程中，很需要进行具有美术特色的高效课堂探索。关键词：初中美术;高效课堂;创新教育;张扬个性旁观、亲身经历一个学期的高效课堂，在不断磨合和探究之中过去了，我觉得高效课堂是必须进行的方向，在这个摸着石头过河的过程中，有些地方还是要配合好的。以下是我在高效课堂中的一些浅薄看法与体会。

一、高效课堂是追求实际的高效所谓高效课堂，最重要的就是高效。