高校艺术体操教学开展情况

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摘要：艺术体操作为女子特有的一项运动，其美感有目共睹。高校开展艺术体操课程对于提升女生气质，塑造体形等具有深远的作用。切实开展好此项运动的必要性也变得极为重要。

关键词：艺术体操;高校;教学开展情况

1 艺术体操课程的特点

艺术体操是一项在音乐的伴奏下，以徒手或手持轻器械进行自然和韵律性为基础的，以艺术美感为特征的体育锻炼项目。

她是一种追求美，表现美的运动，具有一定观赏价值。艺术体操分为徒手动作和器械动作，徒手动作包括基本手位，基本站位，64式基本舞姿，柔韧、波浪、转体、平衡等动作，器械动作目前尚无严格的规定，除了传统艺术体操的绳、圈、球、棒、带，还可以运用现代的舞蹈中的扇、纱巾等，将动作的造型美、身体的曲线美、音乐的和谐美和服装器械的色彩美融为一体，充分表现。

2 高校开展艺术体操课程的作用

2.1 开展艺术体操课程能提高女生的身体素质，塑造体型，提升气质

艺术体操是以动态造型美为核心，以优美的音乐旋律为灵魂，把艺术和体育融合在一起的一项健身、健美运动。艺术体操课程区别于其他体育课具有更加强烈的艺术性和美感。艺术体操在各高校开展主要面向对象为大学女生，因此开展这项课程能有目的、有针对性地增进女生身体健康、塑造体型、陶冶情操，对大学女生全面提升身体素质，培养良好的艺术气质具有十分明显的作用。

2.2 艺术体操能提升女生对音乐等艺术的鉴赏

艺术体操含体操、舞蹈和音乐于一体，将体操中的身体、器械难度动作与舞蹈艺术和音乐节奏融为一体，是其他运动项目和艺术都难以实现的。

尤其是艺术体操中对音乐的选择和舞蹈动作的编排对其动作风格和性质都极为重要。因此在艺术体操教学过程中对音乐的理解和对舞蹈动作的领会都要十分注重，不仅强调音乐与动作紧密相连，而且音乐表现的情感要与编排动作相得益彰，这才是艺术体操所展现的巨大魅力。

正因于此，艺术体操对女生在音乐舞蹈方面的培养也是其他运动项目无法比拟的，通过学习艺术体操必定能提升其艺术综合素养以及对艺术的鉴赏能力。

2.3 艺术体操能极大提升女生的自信心

艺术体操在表现过程中能塑造变化多样的造型，具有较好的形态表现力，同时又融入了音乐的元素，让技术动作在音乐的引导下充分发挥，具有较好地节奏表现力，因此给人以美的体验和感受。通过学习艺术体操，构造女性优雅的气质与形态，提升综合素质与能力，进而让女生在举手投足间展现女性的柔美与优雅，极大地提升女生的自信心。

3 高校开展艺术体操教学普遍存在的理由

3.1 高校对艺术体操课程的重视和开发不够

目前各高校对艺术体操课程的重视普遍不够，艺术体操课程的教材等教学资料也比较有限，艺术体操课程在高校开展体育课中所占比例不多。因此学生在有限的条件下只能开展一些简单的动作和组合，造成艺术体操课程效果不强。

3.2 场地设施等硬件条件不够

艺术体操对教学硬件的要求相比较于其他体育运动更加迫切，地板、镜子、把杆、影音设备等都是艺术提高教学的必要设施，高校在普遍紧张的体育经费、体育条件之下，很难充分满足该项体育运动开展的需要，因此在硬件上制约了艺术体操课程的开展。

3.3 师资力量不足

艺术体操专业人才相对较少，再加上目前这类人才出路选择较多，导致学校教育专业师资比较匮乏。另外艺术体操是一项需要不断学习提升的项目，而目前国内高校对于体育师资的培训进修较少，尤其是像西方艺术氛围较好的国家学习的机会更是几乎没有。专业师资不够，专业培训和进修的机会又少造成了艺术体操师资力量的不足。

3.4 教学内容和评价体系不完善

艺术体操教学内容必须根据教育的需要进行必要的改造组织加工，不仅需要对学生进行更多的因材施教和艺术熏陶，同时还必须通过观摩、欣赏等各种手段结合理论讲授提升学生的理解和领会。此外艺术体操技术更新发展迅速，具有十分强烈的时代感，加上目前国内各种健身操、瑜伽、体育舞蹈的兴起和推陈出新，使得艺术体操需要不断改善教学内容。

目前高校对艺术体操教学评价主要是依据教学目标，根据学生完成动作的好坏，这种评价标准单一且单薄，也在一定程度上影响了艺术体操教学的效果。

4 今后发展艺术体操教学的倡议

4.1 提高重视，改善教学条件

学校应高度重视艺术体操课程在高校体育课中的地位，尤其是对大学女生综合素质的培养具有十分重要的作用。学校要给艺术体操课程的发展提供良好的氛围，改善教学硬件，引进优秀专业师资，为艺术体操教学创造土壤和条件。

4.2 教学策略的改善和教学评价的完善

艺术体操教学目标不仅要解决艺术体操专项和知识掌握的理由，同时还要注重塑造学生健美体态，培养学生及时更新教学内容，与时俱进，并结合现代技术更好地完成艺术体操教学目标。

同时其教学不仅要评价教学活动的结果，还要评价教学决策过程，评价教学活动的过程。艺术体操专项考试不仅注重技术动作，还应将理论知识、教学实践能力、自编成套动作以及对艺术的理解和学习态度等结合，建立合理的评价体系，转变传统单一的评价目标，让该课程教学具有鲜明的时代特点和项目特色。

4.3 结合其他女子项目，形成合力

随着健身健美操、形体健美、瑜伽、体育舞蹈的不断推成出新，艺术体操课程必须与其他深受女生欢迎的体育课程共同努力，携手打造精品课程平台，取长补短，优势整合，推进高校女子体育项目的整体发展。

参考文献

[1]钟进.高校艺术体操教学策略探析[J].武汉体育学院学报，2004，38(2)

[2]王萍.高校体育课中体育体操教学的情况分析[J].甘肃联合大学学报，2006，20(4)

[3]王聪.我国高校艺术体操教学策略及其运用[J].武汉体育学院学报，2013，47(1)