大学生就业状况调查报告2017

[小学数学实习教育情况调查报告]下面是小编为您准备的小学数学实习教育情况调查报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注! 一、调研目的 1.了解全区新一届小学六年级学生数学学习...+阅读

自2017年初以来，材料人组织举行了2017届材料类毕业生就业情况调研。如下是给大家整理的，希望对大家有所作用。

大学生就业状况调查报告2017篇【一】

一、大学生就业现状

目前，我国正处在经济转轨的关键阶段，大学毕业生的就业形势十分严峻，用工市场已经出现了僧多粥少的尴尬局面，大量毕业生漂浮于社会。广东省副省长宋海指出，当前我省高校毕业生就业压力较大，20xx年我省普通高校毕业生将超过27万人，比20xx年增加6万人，增幅达28%，加上外省院校来粤就业的毕业生，以及前两年未落实就业岗位的省内外高校毕业生，预计20xx年在我省求职择业的毕业生可能超过40万人。根据人事部进行的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降;而根据教育部的数据，近几年大学毕业生人数却不断上升。由此可见，当前大学毕业生就业难已是不争的事实。一般说来，大学生就业难、易主要表现在两个方面：就业率的高低和就业满意度的高低。

高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。有一句话可以很生动的形容现在大学生的现状和就业形式：本科满街走，硕士多如狗，只有博士可以抖一抖。这就是中国特色的就业行情。说起来可笑，现在为就业发愁的大学生，从小接受的教育是世界是你们的要有历史的使命感为21世纪中国四化建设贡献力量。N年寒窗下来，才发现自己不但不是什么国家栋梁，而是连参与建设的机会都几乎没有了。曾经的天之骄子，你被谁抛弃。大学生已被用人单位抛弃!用人单位困惑：大学生在写字楼干事不如中专生，在工厂干事不如技术工人。他们能干什么?大学生也困惑：居然被招过来搞跑腿打杂，收入也压得低低的(尤其应届生)。

二、大学生就业难的原因

现在的大学生就业难，首先是由于近年来的大学生扩招，使得市场上的大学生就业供过于求，大学生的就业形式也就日益严峻了，而究其原因，大学生自身也存在着很多的问题：

1、就业心理准备不足

(1).自我角色转换不够及时

对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要.

(2).自我认识，自我了解不够准确

个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。

2、择业过程中的心理素质参差不齐

(1).敢于竞争，善于竞争。

(2).正确对待挫折

人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。

三、大学生就业政策

1、高校毕业生依然面临结构性就业难题

各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，冷热不均，但是社会对不同专业的需求量会有所变动。如果能够放低期望值，愿意到西部、到基层去工作，应该说无论是热门专业的学生，还是冷门专业的学生，都可以找到工作。

2、招聘单位将更加理性化

大部分用人单位一改印象中非名牌、高学历毕业生不用的状况，现在更重视学生的综合素质和专业素质的培养。

3、民营企业将成为就业机会的最大提供者

一些名企仍将为大学毕业生提供相当数量的工作岗位。

4、就业空间将就一步扩大

中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。

5、人才市场趋向在转变

据调查显示，人才市场未来长期的趋向是，有新知识，高技能的良好品质的人才有机会，而非大学生身份，这就要求我们大学毕业生，必须在毕业后，继续学习各种知识，不断提高自己的综合素质。

四、解决大学生就业难的对策思考

如前所述，我们学院毕业生近三年的就业率虽高，但仍面临着就业难问题。要有效解决此一现实问题，笔者认为，当务之急是要大力提高大学生的就业竞争力、端正就业意愿和提高供求匹配的效率。

1.大力提高大学生的就业竞争力。

构成大学生就业竞争力可分为就业能力和创业能力，其要素主要包括知识结构、心理素质、交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力。其中，知识结构是基础。只有不断优化知识结构，求职者才会显得有内涵。而心理素质是否过硬，已越来越成为双向选择成与败的关键。交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力则是能否持续工作和取得工作成功的关键。

2.进一步端正当前大学毕业生的求职意愿。

这些事例和数字进一步向我们说明了一个简单的事实：当前年轻人的求职意愿明显偏离社会用人需求。这也可以说是当前大学生就业难的一个重要原因。因此，教育青年大学生树立职业平等观、帮助年轻人树立正确的求职观已成为当前高校就业工作的迫切需要。

大学生就业状况调查报告2017篇【二】

一、引言

中共十七大报告中，胡锦涛主席指出就业是民生之本。促进就业是安国之本，是我国的长期战略任务。与此同时，中国人口众多对于社会发展影响最大的是劳动力严重过剩。在高等院校扩招的今天，大学生就业状况不容乐观。外语类院校学生更是因就业竞争力不足，就业市场供需不均衡等原因而面临就业难题。本文根据三所北上广最具有代表性的外语类院校(北京外国语大学，上海外国语大学，广东外语外贸大学)20XX年度毕业生就业质量报告，对外语类毕业生的就业状况和存在的问题进行调研分析，对关系到分配公平、有效人才配置与社会和谐的大学生就业问题针对各高校提出相关建议。

二、北上广三所外语高校的总体就业现状

在 2013年度中国高校英语工作能力排名中，北京外国语大学以高分优势夺冠，上海外国语大学、广东外语外贸大学则以分别位列第2名、第20名。身为外语类院校中的佼佼者，北京外国语大学、上海外国语大学和广东外语外贸大学无疑代表了外语类院校毕业生就业质量的最高水平。然而，在20XX年中国高校通用就业能力排行榜的前20中，难觅这三所学校的踪影。教育部报告，20XX年的全国高校本站数量达到727万，比2013年的毕业生人数增加了28万，可谓史上最难就业年。分析20XX年度毕业生就业质量报告可得，上述三所高校应届本科毕业生的20XX年的就业情况的确不容乐观。

20XX年，北京外国语大学共有本科毕业生1087人，落实去向率98.34%而就业率只有54.82%。同样，上海外国语大学1510名本科生中，落实去向率95.7%而就业率为57.8%。广东外语外贸大学4859名本科毕业生落实去向率99.90%，就业率为86.97%。

诚然，就业率不高并不直接代表学生就业竞争力弱，也不能说明就业形势不够明朗。根据就业质量报告可知，签订三方协议率逐年递减的同时，北京外国语大学的国内升学率(18.68%)和留学率(24.84%)很高，并且逐年递增。同样，20XX年上海外国语大学的继续深造读研137人，出国深造或工作375人，占总人数的35.43%。学生中深造的人数多了，直接工作的人数当然减少。就业率低并不是就业情况不容乐观的原因。

但是，从1999年开始高等院校连年扩招，高校毕业生规模大幅增加，本科毕业生文凭早已不能满足高端就业市场的需求，这也确实是不争的事实。北京地区高等院校云集，学生学习氛围更为浓厚，北京外国语大学的学生倾向于更高的文凭来应对客观形势压力同时满足自身需求。而上海地区因其高度开放的环境和雄厚的经济实力，语言优势的上海外国语大学无疑是中国留学生的孕育之地。这两所高校毕业生出国人数连年递增，国内升学人数也紧随其后。然而，这一定程度上正代表了高等教育的短板。升学或者出国深造对于很多学生来说，是本科文凭贬值、学业未能满足其提高能力的需求、甚至自身竞争力不足的压力之下做出的被迫选择。这反映了很多外语类院校乃至整个高等教育领域中，学校专业设置不当、盲目扩招导致一些专业市场需求过剩、办学质量不高、培养目标与市场需求变化错位的诸多问题。

至于广东外语外贸大学，该校就业率高的同时，其留学(436人)或者国内升学(192人)的人数比例相对较少，占总人数的12.92%。基于广东当地的经济发展情况，与上述两所院校的不同倒不难理解。广东一直是劳动力输入大省，并且尽早进入职场的校园氛围浓厚，本科生毕业即就业是一种极为普遍的现象。根据教育局公布的最新数据，2013年广东有四十多万高等教育及专科毕业生，其数量远远高于上海、北京。然而，广东省的高等学校研究生数(85180)远远低于上海(134799)乃至北京(268107)。

二、北上广三所外语高校的就业状况存在的问题

分析三所高校就业质量报告上的数据，我们可以看到，这些本就少有的本科毕业就业的学生还面临着诸多问题。

首先，就业面窄且市场需求相比于综合类、理工类院校不容乐观。据广东省的20XX年度《就业质量报告》，研究生高于平均初次就业率的学科有4个，从高到低分别为：工学类、经济学类、管理学类、农学类;本科生高于平均初次就业率的学科有5个，分别为工学类、经济学类、管理学类、农学类和医学类。工科类、理科类行业需求大，对应理工科类院校学生初次就业率明显占据上风。而这些行业，外语类院校的学生根本插不上手。然而，除了理工科，经济学，管理学方面外语类院校的学生也只是部分能够参与直接就业的竞争。

比如，广东外语外贸大学的就业行业分布现状为：直接就业的本科毕业生20.04%分布于商务服务业，18.91%金融业，11.58%制造业，6.88%计算机服务业。外语类院校直接就业的人员，大部分来自小语种类或者外语类院校中的商学院或者计算机系的学生。他们能够凭着专业学习(小语种或者商学知识背景)直接就业于商务服务业，金融业等。但是其他更小众的语种(冰岛语等)甚至外语类院校中的思想政治学院，政治与公共管理学院的学生，所学专业知识并不直接对口这些行业。除了极少数学生自学成才(凭着自身英语水平过硬、选修经济先关课程、或者自学编程等方式)、直接成功谋职，其他学生就业几率很小。

其次、就业专业相关度不高。很多外语类院校的学生们的确在最难就业年勉为其难找到了一份签订协议甚至三方的工作，然而和他们四年所学专业相关度不高甚至没有。根据20XX年大学生就业蓝皮书可知，在2013届本科学科门类中，工作与专业相关度最高的是医学(88%)，其次是工学(73%)，最低的是法学(53%)。法学作为一名文科中的实用科学尚且如此，其他非实用类文史哲学科的就业相关度可想而知。上海外国语大学新闻系的学生中，只有10%会在新闻领域工作而做公关工作的却有很多。上海外国语大学就业质量报告亦显示，近60%的会计学、葡萄牙语、广告学、俄语、英语、西班牙语等专业毕业生从事与自身专业并不高度相关的工作。而北京外国语大学外交系的历届毕业生中，本科毕业直接进入外交部的凤毛麟角，大多数找到工作的学生所从事的工作与本科专业无关。当然，这不能说明本科学业的无用，只是也一定程度下说明就业市场不均衡，现行教育体制下教学与市场脱轨的现象客观存在。

第

三、男女生就业不平衡。外语类院校之中，女生为主体是不争的事实：上海外国语大学20XX届毕业生中，男生277人，女生1233人，男女比例1:4.5。广东外语外贸大学的本科毕业生中，男生1482人，女生3377人，男女比例1:2.3。然而，三所学校的质量报告中均未提到男女生就业比例的数据，因此笔者不能直接根据报告调研。但是，根据网络和其他实证调研分析可知，如今的就业市场上仍然有相当一部分工作和实习只招男生或者寻求一定的男女比例，给外语类院校的大多数女生就业带来很大困难。比如，在20XX年国家公务员考试职位表中，有99个岗位(外语类院校学生可以申请的岗位，并未囊括特殊专业的职位)明确标出适合男性。正因为此，外语类院校的女生考取公务员的选择范围大大缩小，一定程度上影响了女生参与国考的录用情况。

三、针对外语类院校就业情况提出的建议

除了国家政策支持，学生个人提升实力之外，外语类院校学生就业情况的改善还需学校方面的重视。本文研究对象为外语类院校，因此直接向相关高校提出部分建议和思路。

在就业形势如此严峻的今天，广东外语外贸大学能够保持较高的就业率十分不易，其中有一些经验值得借鉴。比如，该校切实落实广东省提出的以提高就业率为中心，建立三个适度挂钩的机制，将学生就业质量作为广东外语外贸大学学院目标管理考核指标体系中考察学科建设和人才培养的一级目标。20XX年，本科生初次就业率被列入学校创新强校工程的考核指标，就业指导与服务体系更进一步。除此之外，本文提出的就业问题，笔者提供以下几个解决思路：

第

一、切实发挥外语优势，锻造复合型人才，提高学生通用就业力。针对外语类院校学生就业面窄的问题，学校应该意识到如今就业形势严峻下，学生就业竞争力不仅仅依赖于英语工作能力和个性心理特征，还在于其他的基本工作能力。外语类院校除了专注于学生的英语能力提高的同时，在课程设置，社团活动，就业规划指导以及大赛组织等方面对于文科生普遍弱势的逻辑推理，数学运算甚至思维策略等方面能力有所引导和侧重，从而使学生利用好大学四年时间的学习和锻炼，对学生自身的就业面拓宽产生积极作用和影响。

第

二、增强外语类院校非外语类专业院系的实力，避免学生泛而不专，专业后劲不足。教育部2010年发布了《深化教育体制改革工作重点》强调，建立适应经济社会发展需要的专业设置动态调整机制。其意在各高校通过专业设置与结构优化，使得专业人才结构得以适应社会需要。提高这些院系的师资水平，支持教学研究项目，实际上是学校着力于学生的专业实力提高的最直接方式。

第

三、针对性指导外语类院校中女生的就业，制定相关培养方案，优化职业生涯规划。面对男女就业不平衡现象，外语类院校女生毕业生要寻求高质量就业，就更要调整好个人心态。学校的就业指导中心应该大力协助女生毕业生客观评估当前就业形势，全面看待行业前景，积极提高自身就业竞争力，认真筹备企业面试笔试等。对于在面试或者就业中遭遇歧视的女生毕业生更要尽学校所能，提供一些实质性帮助。

此外，求职不等于就业。三所高校中自主创业的人数比例都非常小(北京外国语大学1.56%，上海外国语大学4人，广东外语外贸大学0.33%)，当然，这也不仅仅是外语类院校学生的问题，各大高校的自主创业率均大大低于签约率。但是，外语类院校要实现学生高质量就业，就不能将自主创业剔除在就业问题的解决方法之外。学校要在国家政策的大力支持下推出创业教育课程，帮助学生们全面了解创业，培养学生创业的基本素质，成为学生创业的支柱。同时，学校还应开展创业交流活动，发动校友，邀请专家，企业家等传授创业经验，激励学生从而增强创业的信心与决心。

四、结语

外语类院校学生的就业问题的解决，除了依靠国家政策倾斜，学校关注与推出措施之外，最重要的还是学生就业观念的更新和就业知识和能力的储备。一方面，大学生要认清所处社会现状和自身定位，才能合理安排四年的大学生活，不荒废学业不虚度光阴。另一方面，大学生需发挥外语类院校学生的语言优势，拓宽国际化视野同时提高思想深度，才能在抓住有限的人生，不庸庸碌碌不碌碌无为。