你在读什么54位名家推荐的人文经典

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你在读什么54位名家推荐的人文经典

经典是一个民族或多个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。在技术主义思想与体制的旗帜高高飘扬的今天，经典阅读被赋予了更多的人性色彩。它不仅是维护个体精神世界的独特性与丰富性的手段，而且，作为一道精神屏障，也拉开了人与冰冷的物质世界的距离，拉开了人与世俗的功利世界的距离，给个体的精神与尊严以更多的可能和空间。人总是不安于命运的安排与现状支配的，总是试图超越现实，寻找理想的人格与人生方式。经典里融化了先哲们对人、对人性、对人生的思考与探索，表达了先哲们对真善美的思考，这不仅可以慰藉现实社会中饱受侵害与挤占的心灵，而且也能引领人们超越现实。今天，在经典阅读已成为全社会的共识之后，“读什么”和“怎么读”的问题就凸显出来了。

这个问题如果解决不好，阅读的价值就会大打折扣，甚至出现与人们的初衷南辕北辙的结果。在品种繁多、质量参差不齐的图书市场，本书无疑为想读好书、提升个人修养的读者们提供了一个最基本和最权威的阅读指南。本书所依据的书目，是期望为读者解决“读什么”的问题。而在阅读和了解经典著作的过程中，除了要掌握适当的读书方法，还需要解决选择相关读本的问题，主要包括三个层次：一是选择原著的版本，二是选择辅助阅读的相关参考书，三是选择可供了解和涉猎的相关读本。针对上述三个层次，本书在体例上设置了相应的板块：“版本推荐”、“精读书架”和“泛读书架”，以期能够为大家提供一些参考性的意见。作者简介：王荣奎，1972年生人，毕业于北京大学哲学系。

曾从事教育和出版工作，编著有《中华五千年名著名篇》、《与名家一起读经典》等多部著作。...

教师人文读本读后感磁涧小学

[《教师人文读本》读后感磁涧小学苗素锋]

《教师人文读本》读后感

磁涧小学苗素锋

近一段我品读了读过《教师人文读本》一书，《教师人文读本》读后感磁涧小学苗素锋。其中海伦凯勒著的《假如给我三天光明》一文深深地打动了我。海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气深深敬佩。

海伦凯勒出生在美国，在一岁半时，一场重病夺去了她的听力和视力，接着又丧失语言表达能力。从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

《假如给我三天光明》主要讲述了海伦凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位，读后感《《教师人文读本》读后感磁涧小学苗素锋》。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。

但她却顽强地认为假如给我三天光明——

第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。

第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善。

的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！

我有《教师人文读本》一书做我的良师益友，相信我以后的日子会过得更充实

〔《教师人文读本》读后感磁涧小学苗素锋〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

中小学生人文和科学素养读本第二版的读后感有哪些

《中小学生人文和科学素养》这本书，不仅内容丰富，而且能让我懂得许多道理。读了此书有利于培养中小学生的科学素养和人文精神，像一杯香浓的牛奶，滋润着我们，使我们在知识的天空中，自由地翱翔。

例如今天，我读了本书中的一篇文章，名叫《何谓“三余”》。我仔细读了这篇文章，很快，就被打动了。三国时期，魏国有一个人叫董遇。他自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波，但是只要有空闲的时间，他就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们都很敬佩他。他的名声越来越大，附近的人都来请教他，问他是如何学习的。董遇说：“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。”意思是说学习要利用三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听后恍然大悟，原来就是要抓住一切可以利用的时间来读书。

读了这个故事，我深受感动。董遇在艰苦的情况下还不忘刻苦学习。再看看我们，平时不珍惜良好的学习环境，浪费时间，每到周末，许多人便在电脑桌前趴着，玩游戏。如果我们节约时间，利用这些时间看些书，做些课后习题，那么，我们的学习成绩就会很快的提升。

像这些古代故事还有很多，而我们现代也有许多有趣的小故事。

从前，在合肥城西门附近有一户姓张的人家，三个儿子都是远近闻名的孝子。为了照顾生病的老母，三人轮流守护，片刻不离。老母亲病逝后，兄弟三人卖掉家产，料理后事。一天，有一户人家着火了，蔓延到了整个西门街。眼看大火就快烧到自己家，烧到母亲的棺木，三个孝子趴在棺木上，不肯走。因此，这里被称为“三孝口”。

读完这篇文章，我不惊深沉的叹息。三位孝子，为了母亲的棺木，却勇敢地牺牲自己的生命。他们是多么的伟大。再想想我们，对父母没大没小，父母没说几句话，我们就已经厌烦，就想快点堵住耳朵，去干自己的事情。我们一定要向文中的三孝子学习，学会尊敬父母，孝敬父母，做一个好孩子。

《中小学生人文和科学素养读本》是我们必读的一本好书，只要我们仔细品读，相信一定能够在美好的未来中，取得更好的成就。

除了看书还有什么可以提高自己的艺术修养和文学修养

我个人推荐：在内涵修养和独立思考方面可以看 >作者是克里希那穆提真的！这本书点明了智慧深度特别是让人明白无知和思想的区别~但说真的我同学恐怕也只有我能看下去高中生基本不会看这类书的另外卡耐基系列的书我也推荐强化了高中生的为人处事能力可惜我老师都不爱看唉~~~~ 还有罗素、费洛伊德的书也不错虽然罗爷爷的哲学对现代的学生来说太前卫了... 另外还可以看些艺术修养的书>文学上推荐下商务印书馆的 ‘‘青春读书课人文读本系列‘‘ 是套全方面的书我暂时还没看完以上书你实在读不下去看>和>也可电影嘛我最喜欢的是>另外还有推荐下 >>不过我真不明白你用心何在？内涵不是简单看几本书和电影就能完全具备的大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技！