班主任工作实习经验交流怎样与学生相处

[毕业了写给班主任的感谢信]在这XX即将来临之际我们向你献上最真诚的问候白驹过隙的光阴一闪即逝我们步入XX即将过去这其间您的辛勤付出我们每个人心里都有一杆秤无论刮风下雨还是大雾弥漫您总...+阅读

师生之间的言语沟通最常用的是谈话，谈话能沟通师生之间情感，增进相互了解，促进心理相容，提高学生思想，是师生之间沟通最常用的手段和方法。下面，就班主任与学生如何进行言语沟通谈两点看法。1. 谈话的主题要明确谈话的主题是谈话的灵魂，主题明确能够使学生知道为什么老师要找他谈话，谈话要解决的问题是什么，做到彼此心中有数。

这就要求老师在谈话前做好充分准备，选好主题，精心设计，不打无准备之仗，要点明主题，围绕主题，根据谈话的具体进展情况，合理引导，谈话后，要及时了解反馈信息，以便进一步调整工作方向。如：我班倪峰同学经常进网吧，经常打电子游戏，家长多次批评教育效果甚微。于是，我找到他后说明老师为什么找他谈话。我用事先准备好的话语耐心开导他，对他晓之以理、动之以情，合理的引导他，指出了经常进网吧、打电子游戏的危害。

使他真正认识到这一点。然后，我与他父亲取得联络，让家长对他加以督促，特别是在中午、下午放学后及星期六、星期天的时间，家长要替他把握好。一学期下来，这位学生有了很大的转变。2. 谈话的语言要准确、生动、易于接受在与个别学生谈话中，语言的运用也非常关键，同样的谈话主题，不同的语言应用，就会产生不同的效果。因此，我就要求自己一定要注意谈话语言，力求准确、形象、生动，使学生易于接受、乐于接受，在实践中能深刻体会到。

反之，若使用生硬的说教、粗鲁的训斥，学生不但不易于接受，更不乐于接受。从而产生逆反情绪，甚至是争吵，最后导致谈话不欢而散。我们班上的钱鑫同学便是一个活生生的例子，他的性格比较古怪，与同学之间的交流甚少，他有个最大的毛病就是经常迟到，几乎是每天都迟到，我多次找他谈话，首先对他在其他方面的优点给予肯定，乃至表扬，如能关心班集体，经常给我提些班级管理方面的建议，班级的椅子坏了，他能用自己的零花钱自费将椅子拿到街上去焊接。

这在有些同学身上是绝对不能发生的，而他却做到了。就这件事，我当全班同学的面多次表扬他，使他首先增强了自信。然后，再指出他的缺点，每天迟到，这种行为很不文明，原因是：每当全班同学都在认真听老师讲课时，老师和同学被他的“报告”声打断，影响了正常的教学秩序。让他从根本上认识到了这样做确实不好，对自己，对这个班集体也没有好处。

现在，虽然偶尔他也迟到，但是，比以前好多了。转载！！...