[提高学生自主性学习来进行班级管理的初探]一、反思“包办”管理、探索学生自主性管理模式 通过前两年的班主任工作，发现中等职业中学学生由于生源的原因呈现出基础差、行为习惯差，再加上许多年青教师刚参加工作经验不...+阅读

这学期我为七年级

（1）班班主任，本班共有学生58名。男36人，女22人。经过与新来的学生接触，时间尚短，我对本班的情况有所了解，并作一个初步的分析：

1、学生学习基础相对较差，有一半学生有良好的学习习惯；但也有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

4、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较 二、班级管理目标和要求总目标： 培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展。 本学期目标：

（1）养成教育。要引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯； 2）培养学生的参与意识、竞争意识；表现个性意识。 3）培育团结向上的班集体。这是本学期的根本目标。 三、本学期工作重点

1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”；

2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；

3、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行；

4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加集体活动和兴趣小组的积极性；

5、培育团结向上的班集体。...

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