这种算法孩子很快就能学会，甚至两位数的都可以加减，你只求结果不求孩子理解不理解加减法的意义，如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操 作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。 加法：实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。

减法：将一个集合分开，分成两个。 孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：4个苹果，可以分成1个和3个苹果，也可以反过来说是3个和1个苹果，同时，1个和3个苹果（或者3个苹果和1个苹果）合起来就是4个苹果。 也就是说：从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。

先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。 在此推荐几点学习十以内加减法的方法： 1。 先易后难先从十以内的加减法说起起。 可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等，这样可以提高孩子的兴趣，也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。 2。 巩固成果家长要利用一切可以利用的时间，来给孩子出题目。

只要有个空闲就可以提问，语速要快，这样给孩子一种紧迫感，可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。 家长随口就可以说出3 2、4-3、4-2等等，只要孩子答对了，就要表扬他，“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练。不要过快，循序渐进，效果最好。 3。 辅导技巧十以内的加减法，再重申一遍，一定要让孩子极其熟练才行。

要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系，特别是在十以内加减法时一定要讲清楚，这样有助于孩子的理解。 4。 计时策略要给孩子采取计时方式做练习，也可以给孩子出题计时，孩子来完成，这样可以让孩子感受到自己的点滴进步，提高他练习的乐趣。 超时了就给予奖励，慢了就请下次继续加油哦！。