浅谈文言文阅读的“四三二法”

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俗话说：书读百遍，其义自现。多读，尤其是反复诵读，是学好文言文的法宝。脱离语言环境，干巴巴地去记些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。

四三二法是学好文言文最为简捷有效的方法。

所谓四，是指四抓，即：抓课本，抓实词，抓辨析，抓《考试说明》。抓课本，就是要抓好课本上讲读课文的学习。高中课本中的文言文，提供了一个合格的高中毕业生应掌握的全部知识，只要认真、切实地学好了这些课文，就能掌握相关知识，就是抓住了根本，阅读并解答同等难度的课外文言文及相关问题应该是没有问题的。抓实词，实词是学习文言文的重中之重。实词学习的好坏，直接关系着对文章理解与否，关系着考试成绩的高低，马虎不得。抓辨析，是指抓文言语言现象自身的某些差别的辨析，抓文言与现代汉语某些差别的辨析。抓住这两个方面的辨析，文言文的学习必将进入一个崭新的天地。抓《考试说明》，是指要认真学习其中的有关规定和要求，密切关注每年微调的内容，做到方向正确，措施跟上。

所谓三，是指三精，即精心挑选训练题，精心解答训练题，精心体悟训练题。

所谓二，是指二找即找规律，找综合阅读文言文语段的方法。要将文言文各个知识点的规律加以总结。比如名词活用为动词的六条规律，通假字的五条规律，判断旬的规律等等。综合阅读的方法主要有通读法、粗读法、精读法。精读法中有推断词义法，分析概括作者在文中的观点态度等。

文言文的各种训练题很多，这里，建议同学们不妨先根据知识窗提供的条目，对高中课本所有的文言文做个快速的梳理，然后挑选五个文言语段进行自我检测，发现问题，查漏补缺，注意针对性，逐步提高解题能力。