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生物学 内在 ，教材中 得提到， 勤于思考 较 地理解生物是很有益的。比如说你会觉得C4植物真是＂聪明＂，由 地理条件＂强日照＂，就 高温--水份散失快--叶片的气孔张开少或 短--气体交换 --最要命 二氧化碳 -- 低浓度二氧化碳--高效的固碳的酶--很 的分化--一大群细胞（C4的叶肉细胞） 地固定二氧化碳， 的 都 --离维管束近的地域运输 --为 ，应使原料加工地接近交通要道（ 市场过于分散，不考虑），即在维管束 的＂花环细胞＂内才 暗反应的C3的经典 。

来，C4植物们自发地 了极其优化的设计， 的逻辑很简单， 要最高效有序地维持运转以图生存。稍加 ，书上 干巴巴的＂结论＂真 再 不过的，很容易就理解并记住了。 ， 也会 教材的 ，例如讲呼吸作用时反应式两边的水 消去，但光合作用却要消， 点道理都 ， 原理是一模 的。但生物书 ，也没办法，它 讲太深太细， 难免不严谨，更何况有 分类 很人为地要将 ＂连续谱＂切开，况且 都 像数学那样理想。

用数学的严谨来衡量生物是无聊的，生物有 内在的东西， 比你想象的远为美丽。

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