通过分子生物学理论课的课程学习有何建议和意见

[“新课程小学品德教学常规和教学建议”的学习心得体会]通过学习、讨论，使执教老师对小学品德教学常规工作有了全新的认识，都认为新课程下教学常规和教学建议为今后的教学工作指明更为实际的方向，能有效帮助自己查找教学中的不足和差...+阅读

通过分子生物学理论基础的学习，我有了目标和信心，在分子水平上研究生命现象，揭开她神秘的面纱，阐明各种生命现象的本质，了解，调控最终改造生命过程。展现生命的瑰丽，改造生命过程向人们期望的方向进行，创造生命的神奇。

课程首先介绍了染色体和DNA。深入细致的介绍，让我对遗传的基本物质有了全面的认识：DNA的结构，复制特点，如何修复，以及转座现象。虽然还没有亲眼见过DNA，但是对于它，我已经非常的熟悉。

在此基础上又了解了生物信息的传递。解释了遗传信息要如何表现出它的生物功能的疑惑。从DNA到RNA的传递，介绍了转录的过程和特点，我了解到启动子的结构和转录起始的过程如此的复杂精细，转录终止也是在特殊的结构区域，有特定的方式才能够终止。在转录之后mRNA在经过内含子的剪接，以及编辑和化学修饰过后才能成熟，行使功能；从mRNA到蛋白质的传递过程，介绍了三联密码子的特点，tRNA的结构功能，核糖体的结构功能，蛋白质合成的过程和蛋白质转运机制已经最终降解的过程。

在了解了生物信息的传递的传递过程之后，进一步的又介绍了这一过程的调控，既基因的表达调控。分别介绍了原核和真核基因的表达调控。在原核基因的表达调控中主要介绍了乳糖操纵子为代表的负控诱导系统，和色氨酸操纵子为代表的负控阻遏系统。真核生物的调控机制更为复杂，从DNA水平上就存在甲基化等基因活性的调控。转录水平上也存在多种模式的调控，如蛋白质的磷酸化和信号转导；激素的影响；热激蛋白诱导的基因表达等。在转录后水平上还存在RNA的加工成熟，翻译水平上的调控。

在深入的学习了解之后，生命世界的复杂，以及调控的精细，真是让人叹为观止。在此基础上又介绍了一些分子生物学的研究方法。包括DNA的操作技术，基因克隆的载体系统，基因的分离鉴定等。这些实验技术的理论知识更是让人跃跃欲试，对于分子生物学实验，充满了期待和向往。最后又介绍了一些疾病，如肿瘤癌症，人免疫缺陷病毒，乙型肝炎病毒，以及基因治疗的概念和发展现状。基因和发育的部分知识。基因组学和比较基因组学的简绍。

感谢给予我悉心教导的老师，是他们的工作让我真正接触到了分子生物学，了解并非常欣赏生命过程的复杂精细，为将来进一部的研究培养了兴趣，并打下了良好的基础。