八下语文第五单元综合性学习怎么做

[综合性语文学习方法]新课程标准设置了综合性学习目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索...+阅读

八下语文第五单元综合性学习怎么做

第五单元《古诗苑漫步》

活动设计：

（一）秉烛夜编

1、以《课程标准》和七年级、八年级教材中所出现的古诗词为基准，结合课外搜集，各小组选择一个专题，按照编写要求辑录成诗集。

(1)参考专题：古诗中的春夏秋冬、古诗中的山水风光、古诗中的风花雪月、古诗中的名胜古迹、古诗中的茶酒书琴等。

(2)诗词编辑体例：书名、前言、目录、入选诗词15至20篇（题目、正文、注释）作家简介、作品背景、简单赏析、编后记等内容。

(3)诗歌编排分类：可以按照诗歌年代早晚、作家、诗歌体裁等进行分类。

(4)为诗集设计和内容相符合的封面。

2、各小组展示自己编辑的诗集，同学之间互相传阅。

3、由评审委员会评选出“最佳诗集奖”、“最佳美工奖”等奖项。

（二）围炉对诗

1、各小组以《课程标准》和七年级、八年级教材中所出现的古诗词为基准，适当结合课外搜集，每小组编写10道难度不等的题目，以背诵考查为主。

2、每小组推荐2位选手参加类似于“开心辞典”形式的“围炉对诗”比赛。

3、由评审委员会确定“最佳选手奖”。

（三）抚琴高歌

1、各小组推荐2位选手参加“诵诗会”，要求：选择一首自己最喜欢的古诗，认真领会其意境，揣摩语言，把握节奏，配上合适的背景音乐，还可以装扮成诗歌作者的形象，声情并茂地参加比赛。

2、由评审委员会评选出“最佳朗诵奖”、“最佳形象设计奖”、“最佳风度奖”等奖项。

3、说明、欣赏有关唱古诗的内容，组织学生集体演唱《水调歌头》、《月满西楼》等诗词音乐作品，并鼓励学生用现代的音乐旋律对古典诗歌进行合理的创造性演唱。

（四）妙手联对

1、学习教材“对联常识”的相关内容，搜集、欣赏优秀的对联作品。

2、以小组为参赛单位，开展由对联竞猜、填写对联等环节组成的“妙手联对”竞赛。

3、由评审委员会确定“最佳小组奖”。

（五）诗外之趣

1、各小组推荐组内有特长的一位同学以书法或课件或绘画或音乐等的形式来表现某一首古诗词。

2、评审委员会根据情况确定分值。

最后进行各个奖项的颁奖活动。

八年级上册实验版语文的全部古诗文言文需要背诵的课文全部一片

课后的十首古诗： 1.长歌行汉乐府青青园中葵.朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 2.野望王绩东皋薄暮望，徒（xi三声）倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，烈马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 3.早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 4.望洞庭赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5.黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6.送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤鹏万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7.秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 8.鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。 9.浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路静无泥。潇潇暮雨子规啼。谁说人生再无少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 10.十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。课文： 1.桃花源记〔东晋〕陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 2.短文两篇陋室铭（刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍（dú）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3.核舟记（魏学洢）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 4.大道之行也（《礼记》）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 5.杜甫诗三首望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河...

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可以引用的诗句阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞《长歌行》池塘生春草，园柳变鸣禽南朝宋谢灵运《登池上楼》二月湖水清，家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》春草如有情，山中尚含绿唐李白《金门答苏秀才》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐李华《春行即兴》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐杜甫《绝句漫兴九首》春风又绿江南岸，明月何时照我还？宋王安石《泊船瓜洲》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒唐戴叔伦《苏溪亭》国破山河在，城春草木深。唐杜甫《春望》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀唐杨巨源《城东早春》春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。宋·黄庭坚《清平乐》有时三点两点雨，到处十枝五枝花唐李山甫《寒食二首》城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

宋·辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫《春夜喜雨》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲唐韩愈《晚春》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。唐崔护《题都城南庄》春风贺喜无言语，排比花枝满杏园唐赵嘏《喜张沨及第》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。唐韩爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。宋·王安石《元日》春色恼人眠不得，月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》满园春色关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁《游园不值》杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头宋·陆游《马上作》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

宋宋祁《玉楼春》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐·白居易《忆江南》：一春常是雨和风，风雨晴时春已空宋·陆游《豆叶黄》细听春山杜宇啼，一声声是送行诗宋·辛弃疾《浣溪沙》春阴垂野草青青，时有幽花一树明。宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐王维《春晓》过春风十里，尽荠麦青青宋·姜夔《扬州慢》春花秋月何时了，往事知多少？南唐李煜《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。南唐李煜《虞美人》