学习了新型玻璃一课你还想发明什么玻璃

[汽车玻璃修补小常识]在现在的社会爱车人士不少,大家对于车辆各部分的关心可谓是无微不至,然而很多人却忽略了玻璃方面的养护。车玻璃虽然不像一些易损件一样需要定期更换,但是定期检查和出现损...+阅读

学习了新型玻璃一课你还想发明什么玻璃

小偷像一个来无影去无踪的“猫”，每到夜晚人们已进入梦乡，“猫”儿们就开始“工作”了，一会儿就爬进您的窗户，翻出保险柜钥匙，偷出现金远走高飞。我想，您发现时一定会头痛不已吧！快快安上我们这种新型的“防盗发光玻璃”吧！它可是一个棒极了的“保安”哦！白天它吸收阳光，晚上它便会亮起灯来，这灯上还有影子，影子是按照您定的时间变化的，一会儿唱歌，一会儿看书……你想让它亮多久它就亮多久。而且这样的玻璃只会外面亮，里面却根本看不见，所以一点也不会影响您的睡眠。那些小偷在窗外看见了，一定会想：这家主人还没睡呀，还是赶快走吧！怎么样，防盗发光玻璃很棒吧！“嗡……嗡……嗡……”讨厌的蚊子在炎炎夏日又开始逞凶了。这个“吸血鬼”在空中飞不飞去，所到之人都留下了大大的包。

点蚊香？不能保证效果；电蚊拍？不能一网“扫”尽。嘿嘿！这时就该想到“蜘蛛网玻璃”大哥啦！你可别小看这种玻璃，它不但拥有蜘蛛网一样的粘力，而且还有强大的吸引力。当然，这种功能专对付蚊子。蚊子好比孙悟空，玻璃呢？就是如来佛祖的手掌。孙悟空再厉害，也逃不出如来佛的手掌吧！更厉害的是，就算蚊子不靠近，这种玻璃也会把它“揽入怀里”，然后再“处理”掉——丢进一个特制的垃圾桶里。所以，有了“蜘蛛网玻璃”，人类再也不用担心被蚊子咬了。在一个夜晚，街道上所有的灯都忽然熄灭了，三书小区内一片漆黑。原来，一个盗贼盗走了电缆，导致三书小区忽然停电。然而，凄冷的夜晚，工作人员早已入睡，连电话线也给盗贼剪断，这可怎么办呢？这时，三书小区的居民们突然发现一所房子又灯火通明了！你也许不会相信，那户人家停电的不是机器，而是窗户上那被人们所忽视的玻璃！这是一种特殊的玻璃，内有隐形智能转化器。

它可以用外面的灰尘来发电，也可以用废物发电。它还能将能源储蓄起来，当能源急缺时，再将储蓄的能源释放出来。这种玻璃叫“环保能源转换玻璃”，一些重要基地、经常停电的地区都可以采用它。现在，你总不会忽略它了吧？天亮了，你拉开窗帘，只见一个人被活活地贴在窗子上，经过审问，得知他是想破窗而入的小偷。可他为什么会粘在玻璃上呢？哈哈，你们不知道吧，这块玻璃可不一般哟！它就是我设计的“泡泡糖隐形玻璃”，它的功能主要用来防盗，是一位“隐身人”。人从外面看不见这块玻璃，而在里面却能看见。这样，小偷就不会知道这块玻璃，就会自作聪明，一头栽进去。更神奇的是，它拥有泡泡糖的粘性，只要一粘上去，你就休想逃走，十个人也拉不下来。

“嘀嘀……”“哈哈，又让我给逮着了！”你瞧，一位先生在自家门口捉住了那个企图撬开门，盗窃屋内贵重物品的强盗。也许你会问：这位先生是警察吗？NO！不是的！这位先生只是人普通的科学研究者，真正的警察就是他家的“门前玻璃”。“门前玻璃”是一种新型玻璃，只要把它装在自家门前，它就可以24小时守护主人的财产。这种玻璃不仅可以帮助主人防盗，还可以自动识别主人呢！在它的右上角，有一个细小的摄像头，可以永久记住主人的模样，识别主人。如有外人进入，它会先通报主人，如果主人同意了，那么它就会让外人进去；如果主人不同意，那么它会把外人关在里面，并同时开始报警。如果晚上主人要睡觉了，那么它就会自动开启深夜防盗功能，整夜帮主人防盗。

帮我找找新型玻璃这篇课文的说课稿

《新型玻璃》说课稿一.说教材《新型玻璃》是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别说明了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，我设计了以下3大教学目标：认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文说明的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：

1、体会作者说明玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学准备：

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

二、说教法真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。运用电教手段，采用情境教学法。

三、说学法教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。四.说教程（第二课时）在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。我的教学过程是这样设计的：

一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

二、确定目标，自主阅读

1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）

3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

四、发挥潜能，创造设计

1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 2.同学们设计新型玻璃。

五、抓住重点，训练说话

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。 3.汇报推销，师生点评。

六、总结评价，布置作业

1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中说明的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。五.说板书： 19 新型玻璃学什么？怎么学？学得怎样？名称读课文（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用讨论交流 …… 推销设计

五年级上册人教版第11课新型玻璃讲述的主要内容是什么

本文紧紧扣住了一个“新”字，分别说明了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新科学技术创造出更多的新型玻璃。

【新型玻璃】

中文分类：新型玻璃

英文名称：Innovative Glass

所指品种：原片玻璃的后续改良产品

产品层次：几元——上万元

产品特性：有技术特性、有特殊形态

应用范围：工程装饰、户外装饰、家居装饰等

区别概述：玻璃的深加工制品能具有控制光线、调节温度、防止噪音和提高建筑艺术装饰等功能。玻璃已不再只是采光材料，而且是现代建筑的一种结构材料和装饰材料。随着科学的发展，人们研究出了种种的新型玻璃。例如减反射玻璃等。

举例说明：

1、夹丝网防盗玻璃特点；自动报警作用：防盗

2、夹丝玻璃特点：非常坚硬作用：安全可靠

3、变色玻璃特点：能随着阳光的强弱改变颜色作用：自动调节室内光线

4、吸热玻璃特点：夏天，阻挡阳光；冬天，阻挡冷空气作用：使室内冬暖夏凉

5、吃音玻璃特点：消除噪音作用：使室内噪音减弱