研究性学习研究过程记录表怎样填写

[研究性学习研究的主要观点]研究性学习研究的主要观点研究性学习的研究是最近三四年才受到普遍关注的，特别是1999年全国基础教育工作会议之后，教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》颁布以来，研...+阅读

研究性学习研究过程记录表怎样填写

我刚写过一份类似的。。。。 ①研究过程记录（要如实详细有条理）：就是写X月x日几个小组成员围绕什么问题展开激烈的讨论（老师肯定都有安排多次，所以最好每次讨论的问题都换一换比如：师生怎么互助，同学间互助，练习作业不懂的怎么办之类的）然后最后一天就可以写通过全组同学的讨论得到什么结果 ②信息处理就是上网，报纸杂志，新闻上找材料某某同学以前数学学不好，后来为什么成绩提高了要是你们班有同学是这样就用他的例子喽 ③活动体会（成功或失败之处或教训）我们老师是要我们把这项写八百字的小结写这个就是写 1.同学们讨论的好激烈啊（这里需要点语文功底描写）2. 可以写写自己负责干什么的然后就要写过程中遇到什么困难3. 写全组活动是有什么困难，比如意见不统一啊，发展到争吵。

。。。最后又和好了 4. 过程中有什么收获比如开阔眼界获益匪浅同学关系更加紧密学到很多提高数学成绩的方法相信自己的数学成绩以后能很快提高。。。望采纳 byw

研究性学习课题活动计划表及课题活动情况记录表课题研究成果汇报

就以我们自己做的研究性学习来说吧

一、课题活动计划表

1、主题名称桐乡近几十年来住房的变迁结题报告

2、课题名称（这个和上面的差不多，就可以免了）

3、小组成员及组长A*** B****这个不用说了吧

4、研究背景（课题立论依据）这次研究主要是关于桐乡旧时代和新时代房子的变迁，来比较桐乡因改革开放带来的改变。本次研究主要是为了让大家了解到桐乡近百年来房子在进步，时代在进步。（还有一些我就不说了）

5、研究目标（课题研究的目的与意义）那么就让我们510调查小组来向你一一说明，让您在改革开放以来重温过去生活年代的经典古朴式房屋，在现代化建设急促的脚步声中揭开房屋变化的神秘面纱！

6、研究内容、拟解决的关键问题及创新之处（这没写，如果你有的话就写）

7、研究方法、条件及可能遇到的问题与对策（这也没写，如果你有的话就写）

8、研究小组成员分工分工

PPT制作

调查访问

拍摄照片

设计方案的撰写结题报告

拍摄照片

查找资料

9、研究成果的呈现方式（论文、研究报告、实验报告、制作模型、图片、网页、视频资料等）ppt （主要的）

二、课题活动情况记录表

1、本组课题名称及记录者

2、课题所属主题及班级

3、活动形式及活动时间及活动地点

4、活动成员及指导教师

5、活动内容（1、目的2、过程记录3、问题及办法4、收获及感受）这些最好自己写，我们当时花了很久都是自己写的，有些不是网上摘摘就行的

三、课题研究成果汇报表

1、编号及课题名称

2、组长及成员及导师

3、结题报告及报告执笔

4、附录材料

5、成果概述

6、成果体现的依据

7、实物材料（编号、名称、制作者、内容与功能、数量）

8、相关统计（参考书目及资料清单、浏览相关网页）这不用的

9、课题展示方式及相关说明

四、课题研究结题报告

1、编号及课题名称

2、组长及成员及导师

3、报告内容实施计划时间主要任务阶段目标

1. 2009.11 讨论研究的主题确实研究主题

2. 2009.12 寻找指导老师落实指导老师

3. 2010.01 拍摄照片拍摄到近代桐乡旧.新房子的照片

4. 2010.02 拍摄照片同上

5. 2010.03 搜集.撰写信息资料查阅关于近代桐乡旧.新房子的资料

6. 2010.04 信息.资料整理完成课题，撰写课题报告

主要是ppt做好

其实我们但是做没这么麻烦，你不觉得你上面的很多重复吗

如何撰写一个好的课题申报书

怎样填写课题申报书

一、国内外研究现状述评和选题的意义：这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。

二、本课题研究的基本思路和主要观点：在前人研究的基础上，你对此课题准备怎样开展研究，研究的基本思路，就是包括切入点是什么，重点难点是什么，基本的逻辑关系是什么，运用什么样的方法等等。就是说你打算做这个课题，要勾画出来。再就是，要把你在此课题的研究过程中已有的主要观点，按照一定的逻辑关系写出来。过去有的申请人把未来要写的著作的章节、目录都写上去了，基本的思路和主要的观点一个也没有，这不行。现在就是要把你的基本观点和观点之间的基本联系写出来，让评审专家看一看，你的观点是否是新观点，或者是你的对策性研究的现实性和针对性如何，有无可操作性，基本思路和观点，研究的结果等等。有的人说，我这个课题还没拿下来，还没有开始研究，怎么能有新观点。但你申报这个项目，研究属于心血来潮，或随便抓的，怎么能行？要有前期的研究基础，以及达到了什么水平，从你填写的基本思路和主要观点当中可以大体看出来。

三、本课题的创新程度、预期的意义和价值：你讲了这么一堆思路、观点，但究竟解决了什么问题，这些思路和观点是否是你第一次提出来的，达到了什么样的创新程度，有何重大的理论和现实意义。对于应用研究和对策研究项目来说，要真的管用，分析和解决经济社会发展中的重大现实问题，对党和政府的科学决策能否产生重要作用。当然这部分带有预期性，但是在活页中也要简明地分析它的现实性、针对性和可操作性等等，这主要是指应用、对策研究方面的课题。

四、研究基础：包括你已有的重要相关成果和主要参考文献。有较丰富的前期研究成果，既可以缩短研究周期，又可以保证研究质量。重要的权威性的必要参考文献必须要列上去。重要的论证、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏坚实的研究基础，那你的课题就不可能立项。

高中英语研究性学习课题目录有哪些

1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨？？？？？（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习？？？？？？（6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集？？？？？？？？？（8）旅游景区的标识英语研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法。研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。

它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务。研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。