初中的学习经验交流怎么写

[初中高效率学习方法经验]伴随着时间的流逝，中考又开始进入倒计时,如何提高学习效率学习效率?小编整理了以下相关学习经验，希望本篇文章能给更多的学生带来参考。：经验一：如何复习功课 1. 不妨给自己定...+阅读

初中的学习经验交流怎么写

一、上课注意效率

“上课时，一分钟要有一分钟的效率”这是我们班主任常说的一句话。不错呀，是这么说，因为每一位老师上课前都是做了充分的准备，教学提纲都是有条不紊，尽最大的可能让学生听懂。所以上课一分钟，下课十天工呀。“说得轻巧，怎么注意呢？”，其实这很简单，只有一条：认真听讲，不受一切干扰。

二、课前课后搞好预习复习

以前我也不愿搞预习复习，但上一个暑假我预习了“物理”，真是尝到了甜头。上课时我一点都不紧张，暑假时已经完全理解的内容带着听一下，加深理解，还有疑惑的就当作重点，课堂效率一定会提高，也不吃亏。下课后，有时间就复习一下，再次加深印象，我想这一生都不会忘记了。

三、课后作业一丝不苟

每天都会有作业，但你完成得如何呢？有的同学将他人的作业“借阅”一下，行云流水般，就在学校做完了家庭作业。试问这样的作业除了欺骗自己，老师，父母外还有其他作用吗？这样的事我们可搞不得。作业是对自己的一次考试，也是对脑袋中的知识的一次巩固，认真完成，你就又跨越了一大步！

高三生活总结学习经验说明稿

数学学习浅谈

“数学是自然和人类社会普遍现象的高度抽象。它是人类理性文明中最精华的组成部分之一，是人类认识和理解世界的最深刻反映。数学的抽象本质使的它本身成为最美丽的人类精神创造。”

这是一段中肯的文字。在复杂的世界，当问题被放置在数学模型精密严谨客观的体系中，一切复杂会清晰简约。

我们学习数学的大致过程是研究数字→变量→变量间关系（函数）→函数性质。几何作为图形的研究，有其自身的方法规律，也同时与代数紧密结合在一起。

这是高中思维品质要最高的科目。分析能力、运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、类比能力……在数学的大舞台上都足以充分展现。无数的大数学家，包括高斯、费马、牛顿、莱布尼茨、欧拉、庞加莱、阿贝尔……数学的每一步前进，大师门卓绝华彩的智慧，石破天惊的大胆想象，大开大阖的抽象概括，让本身就美不胜收的数学更加精彩纷呈。

高考数学包括以数字为基础的集合、向量、排列组合、统计概律、复数；函数内容函数性质（奇偶、单调、概念）、极限导数、指数函数、对数函数、三角函数、数列、不等式、圆椎曲线；立体几何。

一.数学学习的第一步是深刻的理解概念。这可以通过做题和总结逐渐完成。对概念的深刻理解，是不拘泥于题目的根本能力。只有对数学概念的深刻理解，才能促使我们得到数学简洁、直接、精确的思维特性，表现为举一反三的能力和独辟蹊径的实力。具体实现需要一定的时间和积累，即在做题过程中注意去认识题设的目的、特点，和所用思维的形式。比如高中最复杂的函数，考察的方式和设问往往大相径庭，但归根结底，就是一个形式化表达变量关系的过程。我们不可以被高考名目繁多的函数考题吓倒。解决时，不必拘泥于题设的表达和条件。我们可以通过建立新函数、变形、换元、数形结合等等方法直达目的地，只要能抓住主要矛盾，分清已知性质，根据对函数的理解，这种问题并不可怕。

第二步是熟练运用各个常用方法。首先要保证方法的全面，课堂的方法绝对不能遗漏。建立在成熟认识上的套路的解题既可以保证正确性与严密性，还可以提高速度。高中数学涉及大量方法，需要做大量的题目才能到认识全面，熟练的掌握则依赖于对同类题目解发的总结。

虽然数学的提高几乎全部依赖做题，但绝不代表做的越多分数越理想。上面说的一些经验不包含细节，真正获取数学能力的过程还需要自己认真体会。

二.高考中的数学答卷讲究一定策略。高考明确提出以中档题为主，这部分题目的思维含量适中，讲究严谨和逻辑而非思路的选拔考察。平时训练也要以中档题为绝对主体。大量的练习是绝对必要的，这部分题目的拿分律要达到90%以上甚至100%。我建议高三的学生可以买一套有40套卷子左右的模拟试题，然后只做填空选择，尽量多的发现自己的思维漏洞、知识点缺失，同时达到练手的目的。

至于难题，也就是所谓的压轴题，可以根据自己的能力取舍。毕竟，那是为极少数人设计的。每年的压轴题几乎都无命题规律，无须刻意准备。

其实在我的想法中，数学学习“只可意会不可言传”的特殊感觉，悟性的作用是不言而喻的。在数学庞大的思维王国中，精密严谨的数学语言像文字王国中的诗歌一般，天马行空，不可羁勒，却有遵循格律，严丝合缝。不能一味做题，不总结，不体会，那便是“不得其门而入”。学好数学，最重要的就是体会数学的抽象概括过程与逻辑原理，加上大胆的想象、熟练的解题套路，认真体悟，才可以达到一定高度。

总之，数学就在你身边，不仅如此，数学无处不在。它是人类生存的最普遍法则。用心去追深刻的数学理解，必将得到数学深刻的思想回馈。

我觉得你看完后应该会给我追加分的要不太对不起我了~！~

如何做好校园安全工作课题中期报告

展开全部如何对课题中期汇报进行评价

一、中期报告的写法：

（一）课题中期报告的功能和结构

1、功能课题中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。课题中期报告的主要功能有：①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。

2、结构课题中期报告由课题名称；课题概述（课题来源，起止时间，支持的经费等）；本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；对本阶段研究进度的评价；下阶段研究工作的计划；参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。

（二）课题中期报告的写作

1、课题概述一般第一次进度报告中写，后续的进度报告可以不写。主要写明课题来源，起止时间，支持经费以课题要等。

2、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款或按上一次进度报“下一阶段工作的计划”的内容，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。

3、下阶段研究工作计划这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。

4、课题中期报告的编写方法对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。

5、内容真实，把握分寸课题中期报告写作的重点应放在＂研究计划完成情况＂和＂未能按计划完成的工作＂两部分上。写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。

二、结题报告的撰写：对于一个科研课题来说，撰写结题报告（或叫研究报告）是课题研究的最后一个程序。如何撰写研究报告呢？

（一）、研究报告的类型研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。它是教育研究工作者广泛使用的一种文体。随着教育研究的内容与方法的不问，研究报告也有不同的种类。

1、实证性研究的报告即用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告；对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告；对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等。这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、建议及存在的问题，得出应有的结论。

2、文献性研究的报告即用文献法进行研究的报告。如教育史研究中的文献考证的报告。这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源和可靠程度。

（二）、撰写研究报告的基本要一份研究报告是否有意义，取决于它的质量，研究者必须遵循以下基本要：

1、科学性科学性是科学研究成果的生命所在。研究报告的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性，都必须从事实出发。推理要合乎逻辑，不可无根据地臆断。

2、创造性创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调告中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。

3、规范性研究报告的表述虽无定法，但有常规可循。在撰写研究报告时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要。写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点和逻辑顺序，研究课题的任务和内容，来考虑表达的形式和表述的方式。

4、可读性为了便于传播和交流，研究报告的表述应具有可读性。语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语，可以用，但不能故弄玄虚。文字切忌带个人色彩。一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法；不可把日常概念当作科学概念，不宜采用工作经验总结式的文字。一篇高质量的论文，不仅要有创见，也要讲究辞章，达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。（三）、各类研究报告的结构及撰写方法撰写不同类型的研究报告有一般的共同要，但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向，表现出不同的风格和特色。研究者撰写研究报告，首先必须把握各类报告的特征。1.教育调查报告对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料，就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象，在整理过程中发现问题、提出问题，经过分析、归纳、综合，揭示出事物的本质，探索事物内部联系及其规律，找出解决问题的方法和途径。调查报告一般都...