小学二年级英语学习方法

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小学二年级英语学习方法，小学学好英语打好基础很重要，学好它有什么方法呢，下面带来小学二年级语学习方法，欢迎阅读。

小学二年级英语学习方法【1】

一、树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的第一步。

自信心对于小学生的英语学习尤为重要。

简单地说，起始阶段，如果学生喜欢英语老师，喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程，那么，这个孩子应该是对英语有兴趣了，自信心也会悄然浓厚起来，这是肯定的。

如果孩子没有这些表现，那么我们做家长或者老师的，可以主动关心一下他们。

低年级的英语教学主要是口语，犹如孩子学母语一样，侧重于听说。

平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到说。

假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。

所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。

这需要老师、家长的不断鼓励和支持。

二、养成良好的英语课堂习惯

英语课堂是学生学习英语的主要阵地。

学生在课堂上参与得越多，那么他也就学得越多。

这种参与是指全身心的参与和投入。

良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。

良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、表演等)，大胆开口说英语，在朗读课文时，必须养成孩子指读的习惯，让孩子们用小手边指边读，做到耳到、口到、手到、心到，这是非常重要的。

可以这样要求孩子：眼睛看老师，耳朵竖起来，小嘴动起来，小手点起来。

一、二年级学生特别需要这方面的习惯训练。

三、养成复习的好习惯

当天的新授知识，如果在第二天得到及时反馈，那么这样的记忆效果往往是非常有效的。

早上到班级把新单词新句型及时读几遍，课堂上的反应效果就完全不一样。

根据认知心理学的研究，对于学习内容，应该在尚未出现大量遗忘之前及时安排复习，以收事半功倍之效。

匈牙利著名女翻译家卡扎罗姆索通晓十多种语言，她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。

坚持每天读英语对小学生有很大帮助，以前的小孩子学诗有一个经验，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

这经验也适合于学英语。

小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

因此，养成复习好习惯在学习中的作用是相当大的。

小学二年级英语学习方法【2】

1、英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果，而只希望快些让孩子接受更多英语知识。

殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，有的家长在孩子学了一小段时间英语后，抱怨孩子不会讲英语，学的是哑巴英语，有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是瞎子英语。

事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。

2、通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等，来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。

平时可以购买一些猫和老鼠等英语版的有趣的动画片，然后让孩子们与家长通过扮演Tom(猫)或Jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去学习英语，同时自信心也得到了增强。

3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步，给孩子树立一个仔细认真的好榜样。

举例说明，家长是孩子的第一任老师，一般在少儿英语阶段，英语老师不会留太多的家庭作业，但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业，随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意，这是一个很不好的习惯。

小孩子的模仿能力特别强，而判断能力又在建立中，他们会以为家庭作业不重要，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。

4、与孩子一起学习，营造一个良好英语学习氛围，在日常生活当中做个有心人!我们知道，兴趣是孩子最好的老师，培养兴趣，是我们老师以及家长帮助孩子减轻压力、学好英语的关键。

少儿英语的学习，家庭语言氛围对于孩子兴趣的培养是至关重要的。

举例说明，您一家人在看电视的时候，可以选择CCTV-4看国际新闻，CCTV-5看体育节目，这些众多的节目频道，是我们培养孩子熟悉英语数字的好途径，

4、5频道我们就可以用four\five来表达;生活中，沃尔玛蓝色的supermarket，可口可乐醒目的cocacola，家里的冰箱、电脑上面简单的英语名称等等都是我们作为有心家长应该潜移默化，好好利用的。

要时刻留意生活

中与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法!

同学们了解了小学二年级上学期英语学习方法，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能打好英语基础。

r\five来表达;生活中，沃尔玛蓝色的supermarket，可口可乐醒目的cocacola，家里的冰箱、电脑上面简单的英语名称等等都是我们作为有心家长应该潜移默化，好好利用的。

要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法!

同学们了解了小学二年级上学期英语学习方法，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能打好英语基础。

用four\five来表达;生活中，沃尔玛蓝色的supermarket，可口可乐醒目的cocacola，家里的冰箱、电脑上面简单的英语名称等等都是我们作为有心家长应该潜移默化，好好利用的。

要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动交流，这是一个非常不错培养兴趣的好办法!

同学们了解了小学二年级上学期英语学习方法，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高学习能力，这样我们才能打好英语基础。

小学二年级英语学习方法【3】

1.记忆策略

语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。

成人如此，小学生也不例外。

因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。

它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。

在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的哑巴英语现象。

根据读音记忆单词，既可以避免哑巴英语现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。

人的记忆能力，主要来自联想。

记忆力强的人，都具有较强的联想能力。

记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。

我们可以总结出以下几种联想法：

拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。

意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。

如：同义词goodnice; 反义词goodbad; old young;tallshort。

归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。

如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。

形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。

如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。

音义联想，设法把单词的音和义联想起来。

如：把cab想象为汽车开吧。

对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。

如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse，由grass联想到glass等。

类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。

如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 Put up your hands;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。

单词复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。

如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。

总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。

(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。

心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。

而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。

因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。

如：当我们在超市看到香肠时，应该尝试着说出单词sausage;当我们学到long时，嘴巴里说 long, long,同时可以伸开双臂，用动作表示long;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。

2.复习策略

英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。

今天背的单词，明天一早就忘了。

其实这是一种十分正常的现象。

常言道：复习为记忆之母。

记忆单词难，学了又忘。

这种现象符合记忆遗忘再记忆的客观规律。

我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。

这是由于多次复习与使用的缘故。

一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。

日本学者上冈光雄通过英语单词保持率曲线证明：背过的英语单词，如不加以复习巩固，时隔一天就会被忘记10%，但是如果学后3天不复习巩固，就会忘记40%，如果47天不复习，就会忘掉6070%，时隔3周，所记的单词就所剩无几了，留在脑海中的只是模模糊糊的印象。

因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。

3.时间分配策略

儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。

儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。

在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。

爱因斯坦曾经说过，，人的差别主要在于业余时间。

小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。

我们知道，分散记忆优于集中记忆。

例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。

同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。

小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。

为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。

虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。

小学二年级英语学习方法