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高中生物的知识整体联系的比较紧密,都是由细胞引出的,从结构到功能来学习。所以对于知识体系的整体理解会使你的学习很有针对性的。至于到底该怎么学习,抓住主要的知识,但绝对要形成知识体系,在体系内的,你会记住,也会应用,如果你学的知识,你没有归纳到你所理解的知识体系里,那么你就算死记硬背,也是不会应用的,所以你需要的是把你的知识整理到知识体系里去,比如:今天学了细胞器,你学到了叶绿体、线粒体、核糖体、中心体、高尔基体、内质网、液泡等。
那么你是死记硬背的这些细胞器吗,是否把这些细胞器放到了一个知识体系里去了?就拿核糖体来说吧,核糖体是最简单的细胞器了,如果把它定位的话,从结构上那就该是细胞的三部分中细胞膜、细胞质、细胞核中的细胞质,是细胞质中的细胞器,是细胞器中的最简单的无膜细胞器,附着在内质网上或游离在细胞质基质中。从功能上看,参与蛋白质的合成,可以和内质网、高尔基体一起记忆,蛋白质的合成运输加工一条龙。
所以说,如果你记的知识如果没有连接到知识体系里的话,会很容易忘记,也不会使用的。除此以外,适当的练习是用来巩固你学到的知识的,一旦你发现你会的知识,但是在做题的时候还是做错了,那么可能是你没有注意审题,但很多时候是你没有注意你所学的那个知识在知识体系里的定位,所以你审不懂题。希望能帮到你一些,也不知道你现在是高几。
如果是高三的话,那么还要加上一些高强度的强化练习,有时就算知识体系健全了也需要较强的分析题干的能力,很多小的注释、图解、括号等都是很重要的信息,这些就是高三强化练习的问题了不赘述了。
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